I. TRẮC NGHIỆM

câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: D

II. TỰ LUẬN

Bài 1:

3 biện pháp thiết thực mà hs lp 10 có thể lm để góp phần bảo tồn và bảo vệ các di sản văn hóa tại địa phương là:

-  nâng cao ý thức bảo vệ di sản bằng cách ko vẽ bậy, xả rác, bẻ cây hoặc lm hư hại các công trình, hiện vật tại khu di tích

- tích cực thgia các hoạt động vệ sinh, chăm sóc cảnh quan và các chương trình tình nguyện do nhà trg hoặc địa phương tổ chức nhằm bảo vệ di sản

- tuyên truyền, giới thiệu giá trị của các di sản văn hóa đến bn bè, ng thân và trên mxh để nâng cao ý thức cộng đồng trog vc gìn giữ và phát huy các giá trị truyền thống

Bài 2:

a) các nền văn minh phg Đông cổ đại đều hình thành trên lưu vực các con sông lớn vì nơi đây có điều kiện tự nhiên rất thuận lợi. Hằng năm, các con sông bồi đắp một lượng lớn phù sa, tạo nên nhx đồng bằng màu mỡ, thích hợp cho việc trồng trọt, đặc biệt là cây lúa. Nguồn nc dồi dào giúp con ng tưới tiêu, chăn nuôi và sinh hoạt hằng ngày. Ngoài ra, các con sông còn là tuyến giao thông quan trọng, tạo điều kiện cho việc trao đổi hàng hóa và giao lưu giữa các vùng. Nhờ sản xuất nông nghiệp phát triển, con ng có lương thực ổn định, dân cư tập trung đông đúc, từ đó hình thành các đô thị, nhà nước và nhx nền văn minh sớm.

b) 2 thành tựu của văn minh phg Đông cổ đại vẫn còn được ứng dụng và có giá trị lớn trong cuộc sống hiện đại là:

- lịch và thiên văn hc: là cơ sở để xây dựng lịch dương, lịch âm và xác định thgian phục vụ sản xuất, đời sống

- toán hc: nhx kiến thức về số hc và hình hc đc ứng dụng rộng rãi trog xây dựng, kỹ thuật, khoa học và giáo dục hiện nay

Dưới đây là đáp án gợi ý cho đề bài của bạn, được trình bày ngắn gọn, sử dụng dấu mũi tên và không in đậm chữ theo đúng yêu cầu:

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM

Câu 1: C Câu 2: B Câu 3: D

II. PHẦN TỰ LUẬN

Bài 1: Ba biện pháp học sinh lớp 10 có thể làm để bảo tồn di sản văn hóa:

-> Tích cực tham gia các hoạt động làm sạch, dọn dẹp vệ sinh và làm đẹp cảnh quan tại các khu di tích lịch sử, đình làng ở địa phương. -> Tuyên truyền, giới thiệu giá trị của di sản đến bạn bè và cộng đồng thông qua các bài viết, video ngắn trên mạng xã hội hoặc qua các buổi sinh hoạt lớp. -> Nâng cao ý thức cá nhân bằng cách không vẽ bậy, không xả rác bừa bãi khi đi tham quan, đồng thời nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chung tay bảo vệ di sản.

Bài 2: Nhận thức lịch sử

• Giải thích vai trò của điều kiện tự nhiên đối với văn minh phương Đông:

-> Các dòng sông lớn cung cấp nguồn nước dồi dào, phục vụ trực tiếp cho nhu cầu sinh hoạt của con người và tưới tiêu cho nông nghiệp. -> Lũ lụt hàng năm từ các con sông bồi đắp nên những vùng đồng bằng phù sa màu mỡ, giúp đất đai tơi xốp, rất thuận lợi cho việc trồng trọt bằng công cụ thô sơ. -> Điều kiện tự nhiên thuận lợi này đã giúp con người sớm ổn định cuộc sống, chuyển từ săn bắn hái lượm sang định cư và làm nông nghiệp, từ đó thúc đẩy sự hình thành nhà nước và các nền văn minh từ rất sớm.

• Hai thành tựu văn minh cổ đại phương Đông vẫn còn giá trị đến ngày nay:

-> Lịch pháp (Lịch âm) và Thiên văn học: Giúp con người thời hiện đại tính toán thời gian, phân chia mùa vụ trong nông nghiệp và duy trì các ngày lễ tết truyền thống. -> Hệ thống chữ viết và chữ số (như chữ số Ấn Độ gồm cả số 0): Là nền tảng cho hệ thống toán học, giao tiếp, lưu trữ thông tin và quản lý xã hội ngày nay.

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Câu 1. C, vì các ngành khoa học xã hội và nhân văn có thể cung cấp tri thức, phương pháp, tư liệu hỗ trợ cho Sử học.
Câu 2. B, vì di sản văn hóa có thể trở thành nguồn lực quan trọng để phát triển du lịch và kinh tế địa phương.
Câu 3. D, vì văn minh Ai Cập cổ đại hình thành chủ yếu ở lưu vực sông Nin.
II. PHẦN TỰ LUẬN
Bài 1. Học sinh lớp 10 có thể góp phần bảo tồn di sản văn hóa bằng cách tuyên truyền cho bạn bè, người thân biết giá trị của di sản, không vẽ bậy, xả rác, làm hư hại di tích khi tham quan, tham gia các hoạt động vệ sinh, chăm sóc, giới thiệu di sản ở địa phương, vì những việc làm này giúp nâng cao ý thức cộng đồng và giữ gìn di sản lâu dài.
Bài 2. Các nền văn minh phương Đông cổ đại ra đời sớm ở lưu vực sông lớn vì đất phù sa màu mỡ thuận lợi cho trồng trọt, nguồn nước dồi dào giúp tưới tiêu và sinh hoạt, sông ngòi thuận tiện cho giao thông, trao đổi hàng hóa, nông nghiệp phát triển tạo ra lương thực dư thừa, từ đó dân cư tập trung đông, nhà nước và văn minh sớm hình thành. Hai thành tựu còn có giá trị đến ngày nay là chữ viết và lịch, vì chữ viết giúp ghi chép, truyền bá tri thức, lịch giúp tính thời gian, phục vụ sản xuất và đời sống.

• Đáp án: C. Các ngành khoa học khác cung cấp tri thức hỗ trợ cho Sử học.

• Đáp án: B. Là nguồn lực quan trọng để phát triển ngành du lịch.

• Đáp án: D. Sông Nin (Nile) và các nhánh sông.

1. Nâng cao nhận thức và tuyên truyền: Chủ động tìm hiểu lịch sử, giá trị của di sản địa phương; chia sẻ thông tin đúng đắn lên mạng xã hội hoặc thông qua các buổi sinh hoạt lớp để bạn bè cùng tham gia bảo vệ.
2. Hành động trực tiếp: Tham gia các hoạt động tình nguyện do nhà trường hoặc địa phương tổ chức như: dọn dẹp vệ sinh, chăm sóc cảnh quan tại các khu di tích lịch sử, đình, chùa...
3. Tuân thủ quy định và giám sát: Có ý thức bảo vệ hiện vật (không viết vẽ bậy, không xâm phạm di tích) khi đi tham quan; kịp thời báo cáo với thầy cô hoặc người có trách nhiệm khi thấy hành vi xâm hại di sản.

• Đất đai màu mỡ: Lưu vực các con sông lớn (sông Nin, sông Ấn, sông Hằng, Hoàng Hà...) có đất phù sa màu mỡ, mềm, dễ canh tác bằng các công cụ thô sơ thời cổ đại.
• Nguồn nước dồi dào: Cung cấp nước tưới tiêu cho nông nghiệp và phục vụ đời sống sinh hoạt của cư dân.
• Giao thông thuận tiện: Các dòng sông đóng vai trò là đường giao thông chính, giúp kết nối các vùng cư dân, tạo điều kiện trao đổi hàng hóa và phát triển văn hóa.

Kết luận: Những điều kiện thuận lợi này giúp con người sớm chuyển sang định cư, phát triển sản xuất nông nghiệp, tạo ra của cải dư thừa, dẫn đến sự phân hóa xã hội và hình thành nhà nước từ rất sớm.

• Hệ thống chữ viết: (Ví dụ: Chữ Hán của Trung Quốc hoặc các nguyên tắc cơ bản của chữ tượng hình) là nền tảng cho ngôn ngữ và giao tiếp hiện đại.
• Toán học: Các phép tính số học, hình học (như cách tính diện tích, số \(\pi \) của người Ai Cập, hệ thống chữ số 0 của người Ấn Độ) vẫn là nền tảng cốt lõi của khoa học hiện nay.
• (Ngoài ra còn có: Lịch pháp và Thiên văn học, Giấy viết, La bàn...)
• xin tích