Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Tổng số người là:
36 + 1 = 37 (người)
Thể tích phòng học là:
9,5 x 5 x 3,2 = 152 (m3)
Phòng học đó chứa đủ không khí cho số người là:
152 : 4 = 38 (người)
Ta thấy 38 người > 37 người nên phòng học đó đủ không khí cho 37 người,và còn dư một người nữa.
tk ủng hộ nha!buồn quá
Thể tích của lớp học là :
9.5 x 5 x 3.2 = 152 ( \(m^3\))
Lớp học có số người là :
36 + 1 = 37 ( người )
Không khí cần cho 37 người là :
4 x 37 = 148 ( \(m^3\))
Vì 148 < 152 . Nên phòng học có đủ không khí cho 36 học sinh và 1 giáo viên
bai1: 1
bai2: so be: 1810
so lon: 2010
bai3: du 8
bai4: NT1: 50 phut
NT2: 75 phut
Con bai5 de sau nha!tk cho minh nhe minh ko co thoi gian nen chi kip ghi ket qua thui, thong cam nha!
Nho tk cho minh neu dung!
A minh nham bai!
bai 2: 12 qua cam
bai 3 la bai 4 o ben tren con bai 4 minh se suy nghi sau, thong cam nha!
Chuc ban hoc tot!-_-
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 200 : 2 = 100 (cm)
Coi chiều rộng là 2 phần, chiều dài là 3 phần
Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần)
Chiều dài hình chữ nhật là: 100 : 5 x 3 = 60 (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật là: 100 - 60 = 40 (cm)
Để cắt mảnh bìa hình chữ nhật thành các mảnh hình vuông và không thừa ra mảnh nào thì phải chia vừa hết chiều dài và chiều rộng thành các đoạn thẳng bằng nhau; bằng cạnh hình vuông
=> 40; 60 đều chia hết cho cạnh hình vuông
40 = 2 x 2 x 2 x 5; 60 = 2 x 2 x 3 x 5
Mà cạnh hình vuông lớn nhất nên 40; 60 cùng chia hết cho số lớn nhất. Số đó là 2 x 2 x 5 = 20
Vậy cạnh hình vuông bằng 20 cm
Diện tích hình vuông là: 20 x 20 = 400 (cm2)
Diện tích mảnh bìa hình chữ nhật là: 40 x 60 = 2 400 (cm2)
Số mảnh bìa hình vuông là: 2400 : 400 = 6 (mảnh)
ĐS:...
Thể tích phòng học là:
8 x 6,3 x 4 = 208 ( m3 )
có số người là:
1 + 2 = 3 ( người )
cần không khí là:
208 x 5 = 1040 ( m3 )
đáp số: 1040 m3
mk nghĩ là có á bn
cs:)
Có, các hình dạng trừu tượng và phức tạp trong không gian nhiều chiều (đa tạp - manifolds) hoàn toàn có thể được tạo ra bằng cách lắp ghép hoặc "dán" các mảnh hình học cơ bản, đơn giản lại với nhau. Quá trình này được gọi làphân hoạch tế bào(cell decomposition).
tk
KO BT DC
1 trong 7 bài toán khó nhất t.g đó
Có, trong nhiều trường hợp những hình dạng rất phức tạp và trừu tượng trong không gian nhiều chiều có thể được tạo thành từ các mảnh hình học đơn giản hơn.
Ví dụ, trong hình học và tôpô học, người ta thường chia một vật thể thành các tam giác, tứ diện hoặc các đa diện đơn giản. Quá trình này gọi là phân hoạch hay tam giác hóa. Nhờ đó, các nhà toán học có thể nghiên cứu những hình dạng rất phức tạp bằng cách phân tích các mảnh đơn giản rồi ghép kết quả lại với nhau.
Chẳng hạn, một mặt cầu, một hình xuyến (hình bánh vòng) hay các vật thể trong không gian nhiều chiều đều có thể được mô tả bằng cách ghép các tam giác hoặc đa diện đơn giản. Đây là ý tưởng quan trọng trong nhiều lĩnh vực như tôpô đại số, đồ họa máy tính, mô phỏng vật lý và trí tuệ nhân tạo.
Tuy nhiên, không phải mọi tính chất của hình dạng phức tạp đều dễ dàng nhìn thấy từ từng mảnh riêng lẻ. Nhiều đặc điểm chỉ xuất hiện khi các mảnh được ghép lại với nhau theo một cấu trúc nhất định. Vì vậy, việc hiểu cách các mảnh đơn giản liên kết với nhau cũng quan trọng không kém việc hiểu bản thân các mảnh đó.
Giải thích ngắn gọn: Những hình dạng phức tạp trong không gian nhiều chiều thường có thể được xây dựng từ các "viên gạch" hình học đơn giản như tam giác, tứ diện hoặc đa diện, nhưng cấu trúc ghép nối giữa chúng mới tạo nên sự phức tạp của toàn bộ hình dạng.