Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Môi trường có vai trò rất quan trọng đối với cuộc sống con người. Là học sinh, em cần có trách nhiệm góp phần bảo vệ môi trường để hạn chế nguyên nhân gây ra lũ lụt. Em sẽ không vứt rác bừa bãi xuống sông, hồ và nơi công cộng. Em tích cực tham gia các hoạt động trồng cây xanh, vệ sinh trường lớp và khu dân cư. Bên cạnh đó, em tuyên truyền cho bạn bè, người thân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. Em cũng sử dụng tiết kiệm giấy, nước và các nguồn tài nguyên thiên nhiên. Mỗi người cùng chung tay bảo vệ môi trường sẽ góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt. Vì vậy, học sinh cần thực hiện tốt trách nhiệm của mình để xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
Bài 1:
1. Quê hương - Tế Hanh.
- Xuất xứ: trích trong tập Nghẹn ngào (1919).
2.
Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ
Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi
Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi
Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!
Tình cảm đối với quê hương được Tế Hanh trực tiếp thể hiện qua khổ thơ cuối này, nổi bật hơn cả là nỗi nhớ làng quê khôn nguôi của tác giả. Đó là một nỗi nhớ không hề chung chung mà hết sức cụ thể, sâu sắc.
3. Liệt kê
4.
- Nỗi nhớ độc đáo ở chỗ:
+ Có hình hài “màu nước xanh”, “cá bạc”, “chiếc buồm vôi”.
+ Có hương vị “mùi nồng mặn”, nó đã trở thành một ám ảnh da diết.
Bài 2:
1. Nghị luận
2. Đoạn văn sử dụng câu trần thuật đơn có từ "là".
3. Bài học: tránh xa những tệ nạn xã hội.
Ô Hen-ri là cây bút truyện ngắn xuất sắc của nền văn học Mĩ đầu thế kỉ XX. Giải thưởng Ô Hen-ri là giải thưởng văn chương ở Mĩ dành cho những truyện ngắn hay nhất hàng năm. Tên tuổi nhà văn mãi mãi lưu danh hậu thế.
Truyện “Chiếc lá cuối cùng” tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật của Ô Hen-ri. Truyện chỉ có ba nhân vat, những họa sĩ nghèo: Xiu, Giôn-xi và cụ già Bơ-men. Truyện có kết cấu chặt chẽ, hầu như không có chi tiết nào thừa, diễn biến xúc động như khi nói về trận ốm kéo dài của Giôn-xi và cái chết bất ngờ của cụ Bơ-men. Có ý kiến cho rằng: Truyện “Chiếc lá cuối cùng” của Ô Hen-ri là bức thông diệp màu xanh về tình thương và sự sống của con người”
Truyện “Chiếc lá cuối cùng” cùa. Ô Hen-ri đã thể hiện một tình bạn cao quý cảm động. Giôn-xi và Xiu là hai nữ họa sĩ trẻ, tuy nghèo mà lắm ước mơ, nhiều yêu thương. Họ gắn bó với nhau về những sở thích và về nghệ thuật mà kết thành chị em cùng chung nhau thuê một phòng họa nơi phố nghèo. Mùa đông năm ấy, chứng viêm phổi hoành hành đã “đánh ngã hàng chục nạn nhân". Giôn-xi cũng bị cảm lạnh, nằm liệt giường. Mọi thứ thuốc men, đều trở thành “vô dụng”, cố yên trí là mình “không thể khỏi được”. Giôn-xi lại bị ám ảnh, một khi chiếc lá cuối cùng của cây thường xuân phía cửa sổ rụng xuống thì cô “cũng ra đi thôi”. Sự sụp đổ về tinh thần của cô họa sĩ trẻ bất hạnh làm cho bệnh tình ngày thêm trầm trọng.
Chính trong hoàn cảnh bi đát ấy, tình bạn được thử thách. Xiu thương đứa em nuôi vô cùng. Cô đã khóc “đến ướt đầm cả một chiếc khăn trải bàn Nhật Bản”. Xiu lo âu. Xiu săn sóc và hết lòng chạy chữa cho em. Xiu làm việc nhiều hơn để kiếm thêm tiền mua thuốc và thức ăn cho Giôn-xi. Khi đứa em tội nghiệp “nằm yên lặng và trắng nhợt như một pho tượng đổ” thì Xiu vẫn kiên nhẫn an ủi em. Cô nói qua làn nước mắt: "Em thân yêu, em yêu dấu!... Em hãy hứa với chị là hãy nhắm mắt lại và không nhìn ra ngoài cửa sổ nữa...”. Em hãy “cố ngủ đi”...
Xiu đã tận tình săn sóc em, lúc thì quấy nước súp gà,, lúc thì pha sữa với rượu Boóc-đô, lúc thì đặt thêm gối, lúc thì mời bác sĩ, lúc thì cầu cứu bác Bơ-men. Xiu đã giành giật với tử thần để chạy chữa cho đứa em nuôi bé bỏng tội nghiệp.
Xiu là hiện thân của tấm lòng trắc ẩn vị tha, là một con người giàu đức hi sinh thầm lặng, có một trái tim nhân hậu mênh mông. Xiu là một nhân vật rất đẹp làm ta xúc động và ngưỡng mộ về một tình bạn, tình chị em thủy chung, cao quý. Nhân vật Xiu tỏa sáng “bức thông diệp màu xanh”của “Chiếc lá cuối cùng”.
Xem thêm Ý nghĩa hình ảnh chiếc lá cuối cùng trong truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri.
Để cứu người khỏi tai họa, có những con người đứng trước cái chết không hề sợ chết. Cụ già Bơ-men, một họa sĩ già là một con người giàu đức hi sinh như vậy. Năm ấy, cụ Bơ-men đã 60 tuổi, khắc khổ, đã 40 năm cầm bút vẽ mà vẫn không với tới được “gấu áo vị nữ thần” của nghệ thuật. Tuy vậy, cụ đã nói với cô Xiu: “Một ngày kia tôi sẽ vẽ một tác phẩm kiệt xuất...”. Ông không ngồi làm mẫu nữa, mà đã đứng trong cơn mưa lạnh lẽo, dai dẳng, pha lẫn tuyết đang đổ xuống, chỉ mặc một cái áo sơ mi cũ màu xanh, đứng suốt đêm âm thầm sáng tạo nên “chiếc lá cuối cùng”, "chiếc lá dũng cảm”. Gió bấc lồng lộn, nhưng chiếc lá thường xuân “đơn độc” ấy vẫn bám chắc lấy cành. Giày và áo quần cụ họa sĩ đã ướt sũng và lạnh buốt. Cụ Bơ-men đã chết vì sưng phổi. Chiếc lá cuối cùng do cụ vẽ” nên đã đánh lại thần chết, cứu sống cô Giôn-xi. Quên mình để cứu người là một hành động cao cả. Cái chết của cụ già Bơ-men đẹp hơn mọi bài ca. Nếu chúa bị đóng đinh chịu nạn vì hạnh phúc của con người, thì cụ Bơ-men cao đẹp thay đã xả thân vì sự sống của Giôn-xi. Cụ đã vĩnh viễn ra đi, nhưng "Chiếc lá cuối cùng” là một kiệt tác, cụ để lại cho đời, vì sự sống và hạnh phúc của con người thì còn lại mãi mãi. Giôn-xi khỏi bệnh, cô lặng ngắm "tác phẩm kiệt xuất” của cụ Bơ-men, và cô xúc động nghĩ: “Cụ vẽ nó vào cái đêm mà chiếc lá cuối cùng đã rụng” với tất cả tình thương và lòng biết ơn vô hạn. Hơn một thế kí nay hàng triệu độc giả trên hành tinh đã cúi đầu nghiêng mình trước nghĩa cử và cái chết của họa sĩ già Bơ-men.
"Chiếc lá cuối cùng” là một trong những tác phẩm văn học nước ngoài đã đem đến cho chúng ta nhiều nhã thú. "Bức thông điệp màu xanh” ấy, mãi mãi tươi non trong lòng người. Tình bạn bè, tình chị em, tấm lòng nhân hậu, đức hi sinh của họa sĩ trẻ và già ấy làm cho người đọc tin yêu hơn vào lòng tốt của con người. Nó nhắn nhủ nhân loại: hãy phấn đấu cho hạnh phúc của con người, hãy đem nghệ thuật phục vụ con người, vẻ đẹp nhân văn, giá trị nhân bản của "Chiếc lá cuối cùng” đã rung động tâm hồn mỗi chúng ta.
Nghệ sĩ Bơ-men đã ngã xuống vì nghệ thuật, đã hi sinh vì sự sống và hạnh phúc của con người. Nghệ thuật hướng tới con người là nghệ thuật cao đẹp nhất, lâu bền nhất!
Phần I
câu 5: Chiếc là cuối cùng là kiệt tác vì :
-nó giống như thật => cái tâm của người nghệ sĩ
-nó có tác dụng nhiệm màu là cứu sống Giôn-xi
-đc vẽ = tình yêu thương và đức hi sinh cao cả
-nó đc vẽ (.) 1 hoàn cảnh đặc biệt
-nó vẽ = 1 tình yêu nghệ thuật chân chính
1. Lão Hạc - Nam Cao
2. Văn bản Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng.
Lí do: Tác giả kể lại những kỉ niệm ấu thơ của mình.
3. Vản bản Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn - Ngô Tất Tố)
Phẩm chất của người phụ nữ: yêu chồng, thương con, đảm đang, tháo vát, bản lĩnh, dũng cảm, bất khuất.
4. Nhan đề "Tức nước vỡ bờ" - lấy từ câu tục ngữ, chỉ tình trạng con người bị áp bức nhiều sẽ vùng dậy, đứng lên chống trả.
Olm chào em, cảm ơn em đã chia sẻ câu truyện hay và ý nghĩa cho cộng đồng.
Trả lời các yêu cầu Đọc hiểu Câu 1. Thể thơ Bài thơ “Nhớ Huế quê tôi” được viết theo thể thơ thất ngôn (bảy chữ) với các khổ thơ bốn câu, có cách gieo vần chủ yếu là vần chân. Câu 2. Từ ngữ, hình ảnh miêu tả quê hương trong khổ thơ thứ nhất Những từ ngữ, hình ảnh miêu tả quê hương của tác giả trong khổ thơ thứ nhất là: +Sông núi vươn dài +Núi sông +Cò bay thẳng cánh +Đồng không +Huế +Huế quê tôi ở giữa lòng Câu 3. Phân tích sắc thái nghĩa của từ “nhuộm” Trong dòng thơ “Bao lần máu đỏ nhuộm đồng xanh”: -Nghĩa đen: "Nhuộm" là làm cho vật khác thấm màu, đổi màu. -Sắc thái nghĩa trong câu thơ: Từ "nhuộm" được dùng với nghĩa chuyển, gợi lên sự mất mát, đau thương, sự đổ máu, hy sinh to lớn và dữ dội. Màu "máu đỏ" không chỉ đơn thuần là màu sắc mà còn là sự sống, là sinh mệnh đã ngã xuống, hòa quyện, thấm đẫm vào màu "đồng xanh" (màu của quê hương, của sự sống, của hòa bình). Từ đó, nó khắc họa sâu sắc cái giá phải trả bằng máu xương của bao thế hệ người dân Huế, những người đã chiến đấu vì độc lập, tự do của quê hương. Câu 4. Cảm hứng chủ đạo và căn cứ xác định -Cảm hứng chủ đạo: Tình yêu quê hương tha thiết và niềm tự hào sâu sắc về truyền thống đấu tranh bất khuất, kiên cường của con người và mảnh đất Huế. -Căn cứ xác định: +Tình cảm cá nhân: Nhan đề "Nhớ Huế quê tôi" và hình ảnh "Huế quê tôi ở giữa lòng" (khổ 1), "mang Huế theo" (khổ 2) thể hiện sự gắn bó, khắc khoải. Niềm tự hào về truyền thống cách mạng: Bài thơ ngợi ca những người con Huế "thức mãi chí xông pha", "Mở đường giải phóng về quê mẹ", sự hy sinh cao cả ("máu đỏ nhuộm đồng xanh", "Gửi đá ven rừng chép chiến công"). Câu 5. Phân tích mạch cảm xúc Mạch cảm xúc của bài thơ được triển khai theo một trình tự hồi tưởng và tự hào về quê hương Huế, gắn liền với những kỉ niệm và truyền thống cách mạng: -Khổ 1 (Khẳng định tình cảm): Mở đầu bằng lời khẳng định tình cảm mãnh liệt, sâu đậm: Huế không xa xôi mà nằm "ở giữa lòng" tác giả, là sự hòa quyện của sông núi và đồng không. -Khổ 2 (Hồi tưởng): Cảm xúc chuyển sang hồi tưởng những kỉ niệm gắn bó, gần gũi như sông Hương, giọng hò mái đẩy, mang theo Huế vượt qua mọi không gian cách trở (Đèo cao nắng tắt bóng cheo leo). -Khổ 3 & 4 (Tự hào về người Huế và sự hy sinh): Mạch cảm xúc vỡ òa thành niềm tự hào khi nghĩ về những người con xứ Huế kiên cường, bất khuất, có "chí xông pha", dấn thân "Mở đường giải phóng". Đặc biệt, xúc động và trân trọng những hy sinh cao cả ("Có bao người Huế không về nữa", "máu đỏ nhuộm đồng xanh") cho độc lập, tự do. -Khổ 5 (Nhắc lại lịch sử đau thương): Cảm xúc lắng đọng, trầm buồn khi nhắc đến những năm tháng đau thương, máu lửa của lịch sử Huế ("bóng cổ thành", "máu đỏ nhuộm đồng xanh"), nhưng vẫn ánh lên niềm hy vọng, khí thế chuyển mình của đất nước (Sông nước xôn xao núi chuyển mình). -Khổ 6 (Khắc khoải và chờ mong): Kết thúc bằng cảm xúc khắc khoải, nhớ thương quê mẹ ("Huế tôi thăm thẳm nhớ con xa") xen lẫn sự chờ mong, thôi thúc về một ngày trở về, hoàn thành sứ mệnh (hình ảnh phượng nở và tiếng gà giục giã). Mạch cảm xúc hồi tưởng - tự hào - trầm hùng - khắc khoải tạo nên bức chân dung thơ mộng nhưng cũng đầy bi tráng về mảnh đất và con người Huế. Câu 6. Đoạn văn suy nghĩ về sự hy sinh và trách nhiệm của thế hệ trẻ Câu thơ “Có bao người Huế không về nữa/ Gửi đá ven rừng chép chiến công” gợi lên trong tôi sự xúc động và lòng biết ơn vô hạn đối với những thế hệ đã hy sinh vì Tổ quốc. Hình ảnh "Gửi đá ven rừng chép chiến công" là một biểu tượng bi tráng về sự hóa thân bất tử: các anh hùng đã ngã xuống, biến mình thành một phần của đất nước, dùng sự hy sinh của mình như những dòng chữ khắc vào lịch sử, lưu giữ mãi chiến công vĩ đại. Sự hy sinh ấy là cao cả vì nó đánh đổi cả tuổi xuân, sinh mạng để đổi lấy độc lập, tự do cho dân tộc. Thế hệ trẻ hôm nay, khi được sống trong hòa bình, càng nhận rõ trách nhiệm của mình. Đó là ghi nhớ công ơn, trân trọng giá trị của tự do và phát huy truyền thống kiên cường. Chúng ta phải nỗ lực học tập, lao động, giữ gìn đạo đức, và xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh, hiện đại. Đó chính là cách tốt nhất để tiếp nối, chép tiếp những trang sử vàng mà cha ông đã đổ máu xương để viết nên. Deep Research
Câu 1:
Câu văn “Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới.” sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ.
Hình ảnh “những chân trời mới” không chỉ là bầu trời thật, mà chỉ những hiểu biết mới, tri thức mới và thế giới mới mà sách đem lại cho con người.
Câu 2:
Câu nghi vấn là câu dùng để hỏi, thường có các từ nghi vấn như: ai, gì, nào, sao, vì sao, bao giờ, ở đâu, bao nhiêu, có... không, đã... chưa và thường kết thúc bằng dấu chấm hỏi (?).
Ví dụ: Em đã làm bài tập chưa?
Câu 3:
Mẹ là người em yêu thương và kính trọng nhất trong gia đình. Mẹ luôn chăm sóc em từng bữa ăn, giấc ngủ và lo lắng cho em mỗi ngày. Khi em ốm, mẹ thức suốt đêm để chăm sóc em. Khi em buồn, mẹ luôn dịu dàng an ủi và động viên em. Mẹ không chỉ là người sinh ra em mà còn là người dạy em những điều hay lẽ phải. Đôi bàn tay mẹ tuy vất vả nhưng luôn ấm áp yêu thương. Em rất biết ơn những hi sinh thầm lặng của mẹ. Vì vậy, em tự nhủ sẽ chăm ngoan, học giỏi để mẹ vui lòng. Đối với em, mẹ là món quà quý giá nhất trong cuộc đời.
Câu 4:
Trong văn bản “Chiếc lá cuối cùng” của O. Henry, tình yêu thương con người được thể hiện rất cảm động qua nhân vật cụ Bơ-men. Khi Giôn-xi bị bệnh nặng và tuyệt vọng, cô tin rằng chiếc lá thường xuân cuối cùng rụng xuống thì mình cũng sẽ chết. Hiểu được điều đó, cụ Bơ-men đã âm thầm vẽ chiếc lá cuối cùng lên tường trong đêm mưa gió để giúp Giôn-xi có thêm niềm tin vào sự sống. Hành động ấy thể hiện tình yêu thương, sự hi sinh cao cả và lòng nhân ái sâu sắc. Cụ đã đánh đổi cả sức khỏe, thậm chí là mạng sống của mình để cứu một cô gái trẻ. Qua văn bản, em hiểu rằng tình yêu thương có thể đem lại niềm tin, nghị lực và giúp con người vượt qua hoàn cảnh khó khăn.
GỢI Ý: Câu 5: Vai trò của việc đọc sách đối với học sinh hiện nay
Sách có vai trò rất quan trọng đối với học sinh trong cuộc sống hiện nay. Đọc sách giúp học sinh mở rộng kiến thức, hiểu biết thêm về thế giới xung quanh và rèn luyện khả năng suy nghĩ. Qua những trang sách, chúng ta có thể học được nhiều điều bổ ích về lịch sử, khoa học, văn học, đạo đức và cuộc sống.
Trước hết, sách là kho tàng tri thức quý giá của nhân loại. Khi đọc sách, học sinh có thêm vốn từ, biết cách diễn đạt hay hơn và viết văn tốt hơn. Không chỉ vậy, sách còn giúp chúng ta nuôi dưỡng tâm hồn, biết yêu thương, chia sẻ và sống có trách nhiệm hơn. Những câu chuyện đẹp trong sách có thể giúp học sinh hình thành nhân cách tốt.
Bên cạnh đó, đọc sách còn giúp học sinh giảm bớt thời gian sử dụng điện thoại, mạng xã hội và các trò chơi điện tử. Nếu biết chọn sách phù hợp, học sinh sẽ có thói quen học tập tích cực, khả năng tập trung tốt hơn và trí tưởng tượng phong phú hơn.
Tuy nhiên, hiện nay một số học sinh chưa có thói quen đọc sách, chỉ đọc qua loa hoặc dành quá nhiều thời gian cho Internet. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động chọn sách hay, đọc sách mỗi ngày và biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống.
Tóm lại, đọc sách là một việc làm cần thiết và bổ ích. Sách không chỉ giúp học sinh học tốt hơn mà còn giúp chúng ta trưởng thành, sống đẹp và có ích hơn.
Câu 3: Tình mẫu tử không chỉ nuôi đứa trẻ lớn khôn mà còn có giúp người phụ nữ trưởng thành hơn, dạy họ biết sống vị tha, vị kỷ, biết dẹp bỏ những yêu thích của mình để dành tất cả cho con, dạy họ sống điềm tĩnh, sống mạnh mẽ để làm gương, làm lá chắn cho suốt cuộc đời đứa con bé bỏng.Mẹ yêu con nhiều là thế, nhưng đâu phải lúc nào cũng hiểu lòng mẹ, cũng biết thương mẹ như thương con. Như đứa con trong bức ảnh kia, tuổi trẻ sức dài vai rộng vậy mà để mẹ mình lội nước giữa cơn mưa tầm tã. Trên đời còn nhiều người còn không tốt hơn thế nữa. Họ hỗn hào, họ vô ơn với bậc sinh thành. Chỉ cần một lời mẹ lớn tiếng cũng đủ khiến họ giận dỗi bỏ đi, làm người mẹ ở nhà lo lắng khôn nguôi.
Câu 5: Ngày nay, văn hóa đọc thường được nhiều người để cập đến với nghĩa là một hoạt động văn hóa của con người thông qua việc đọc sách, báo, tài liệu để tiếp cận được với thông tin và nguồn tri thức một cách khoa học. Văn hóa đọc góp phần to lớn vào việc bồi dưỡng, trau dồi kiến thức, kỹ năng trong đời sống, giúp hình thành và hoàn thiện nhân cách của con người. Sách là nguồn tri thức rộng lớn của nhân loại. Mỗi cuốn sách là một thông điệp và một bài học sâu sắc trong đời sống. Thông qua những cuốn sách có thể giúp người đọc cải thiện kỹ năng giao tiếp với lối diễn đạt tốt và từ ngữ cũng trở nên phong phú hơn. Sách không chỉ là một kho tàng tri thức bất tận của nhân loại mà còn là liều thuốc tinh thần trong những tháng ngày áp lực, mất phương hướng hay đơn giản tìm đến sự đồng cảm. Thế nhưng giới trẻ hiện nay dường như bị thế giới ảo lôi kéo mà quên đi giá trị trước mắt từ việc đọc sách. Thay vì chọn cách đọc sách thì các bạn trẻ lại tìm đến những trò chơi vô bổ khác làm cho văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay bị bỏ quên và đây được xem là mối lo ngại to lớn của gia đình, xã hội. Để văn hóa đọc ngày càng thấm sâu vào trong tâm thức của mỗi người thì cần phải: Nâng cao nhận thức của bạn đọc đối việc phát triển văn hóa đọc, hãy chọn cho bản thân một thể loại sách yêu thích: Khi đọc một cuốn sách mà bản thân thật sự yêu thích thì cảm xúc cũng như tinh thần sẽ trở nên phấn chấn và đam mê hơn. Vậy tại sao thay vì cố ép bản thân hình thành một thói quen đọc sách lại không chủ động tìm những thể loại sách yêu thích để có thể chiêm nghiệm chứ.
Câu 1:
Câu văn “Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới.” sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ.
Hình ảnh “những chân trời mới” không chỉ là bầu trời thật, mà chỉ những hiểu biết mới, tri thức mới và thế giới mới mà sách đem lại cho con người.
Câu 2:
Câu nghi vấn là câu dùng để hỏi, thường có các từ nghi vấn như: ai, gì, nào, sao, vì sao, bao giờ, ở đâu, bao nhiêu, có... không, đã... chưa và thường kết thúc bằng dấu chấm hỏi (?).
Ví dụ: Em đã làm bài tập chưa?
Câu 3:
Mẹ là người em yêu thương và kính trọng nhất trong gia đình. Mẹ luôn chăm sóc em từng bữa ăn, giấc ngủ và lo lắng cho em mỗi ngày. Khi em ốm, mẹ thức suốt đêm để chăm sóc em. Khi em buồn, mẹ luôn dịu dàng an ủi và động viên em. Mẹ không chỉ là người sinh ra em mà còn là người dạy em những điều hay lẽ phải. Đôi bàn tay mẹ tuy vất vả nhưng luôn ấm áp yêu thương. Em rất biết ơn những hi sinh thầm lặng của mẹ. Vì vậy, em tự nhủ sẽ chăm ngoan, học giỏi để mẹ vui lòng. Đối với em, mẹ là món quà quý giá nhất trong cuộc đời.
Câu 4:
Trong văn bản “Chiếc lá cuối cùng” của O. Henry, tình yêu thương con người được thể hiện rất cảm động qua nhân vật cụ Bơ-men. Khi Giôn-xi bị bệnh nặng và tuyệt vọng, cô tin rằng chiếc lá thường xuân cuối cùng rụng xuống thì mình cũng sẽ chết. Hiểu được điều đó, cụ Bơ-men đã âm thầm vẽ chiếc lá cuối cùng lên tường trong đêm mưa gió để giúp Giôn-xi có thêm niềm tin vào sự sống. Hành động ấy thể hiện tình yêu thương, sự hi sinh cao cả và lòng nhân ái sâu sắc. Cụ đã đánh đổi cả sức khỏe, thậm chí là mạng sống của mình để cứu một cô gái trẻ. Qua văn bản, em hiểu rằng tình yêu thương có thể đem lại niềm tin, nghị lực và giúp con người vượt qua hoàn cảnh khó khăn.
GỢI Ý: Câu 5: Vai trò của việc đọc sách đối với học sinh hiện nay
Sách có vai trò rất quan trọng đối với học sinh trong cuộc sống hiện nay. Đọc sách giúp học sinh mở rộng kiến thức, hiểu biết thêm về thế giới xung quanh và rèn luyện khả năng suy nghĩ. Qua những trang sách, chúng ta có thể học được nhiều điều bổ ích về lịch sử, khoa học, văn học, đạo đức và cuộc sống.
Trước hết, sách là kho tàng tri thức quý giá của nhân loại. Khi đọc sách, học sinh có thêm vốn từ, biết cách diễn đạt hay hơn và viết văn tốt hơn. Không chỉ vậy, sách còn giúp chúng ta nuôi dưỡng tâm hồn, biết yêu thương, chia sẻ và sống có trách nhiệm hơn. Những câu chuyện đẹp trong sách có thể giúp học sinh hình thành nhân cách tốt.
Bên cạnh đó, đọc sách còn giúp học sinh giảm bớt thời gian sử dụng điện thoại, mạng xã hội và các trò chơi điện tử. Nếu biết chọn sách phù hợp, học sinh sẽ có thói quen học tập tích cực, khả năng tập trung tốt hơn và trí tưởng tượng phong phú hơn.
Tuy nhiên, hiện nay một số học sinh chưa có thói quen đọc sách, chỉ đọc qua loa hoặc dành quá nhiều thời gian cho Internet. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động chọn sách hay, đọc sách mỗi ngày và biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống.
Tóm lại, đọc sách là một việc làm cần thiết và bổ ích. Sách không chỉ giúp học sinh học tốt hơn mà còn giúp chúng ta trưởng thành, sống đẹp và có ích hơn.
Đáp án :
Mình chia bài này làm 2 phần nhé
Câu 1:
*Câu này mình có tham khảo AI để tìm BPTT
Câu văn trên sử dụng biện pháp tu từ : Ẩn dụ và nhân hóa
\(-\) Ẩn dụ :
Cụm từ "chân trời mới" có nghĩa là : những vùng đất bao la , rộng lớn.
\(\rarr\) Cụm từ này sử dụng để chỉ rằng : Thế giới của tri thức là vô tận và những hiểu biết mới do \(1\) cuốn sách mang lại.
\(-\) Nhân hóa:
Từ : "sách" được gắn với hành động "mở ra" giống như việc con người mở cửa sổ ,rèm nhằm biến cuốn sách thành người bạn đồng hành giúp con người khám phá cuộc sống.
Câu 2:
Câu nghi vấn là loại câu dùng để hỏi những sự vật , hiện tượng ,...mà mình chưa biết .
VD : Bạn học sinh kia là ai vậy?
\(---------\)
Kiến thức cần nhớ
\(\circ\) Câu hỏi nghi vấn :
\(-\) Khái niệm : Câu nghi vấn là loại câu dùng để hỏi những sự vật , hiện tượng ,...mà mình chưa biết .
\(-\) DHNB :
\(+,\) Thường có dấu hỏi chấm (?) sau câu
\(+,\) Có các từ hỏi như : ai , gì , nào,...
\(-\) Chức năng :
\(+,\) Dùng để hỏi
\(+,\) Dùng để cầu khiến.
\(+,\) Dùng để khẳng định/phủ định.
\(+,\) Dùng để bộc lộ cảm xúc.
Đáp án:
Câu 3:
Tham khảo nhé:
Mẹ là người luôn bên em trong suốt hành trình lớn lên và trưởng thành. Mỗi khi em vấp ngã, mẹ là người đầu tiên đến an ủi, động viên em đứng dậy. Dù bận rộn với công việc, mẹ vẫn luôn dành thời gian quan tâm và chăm sóc em từng bữa ăn, giấc ngủ. Bàn tay mẹ gầy gò nhưng ấm áp, đôi mắt mẹ hiền từ, luôn nhìn em bằng ánh mắt yêu thương. Em nhớ những buổi tối mẹ ngồi cùng em học bài, nhẹ nhàng chỉ bảo khi em chưa hiểu bài. Mỗi khi em ốm, mẹ thức trắng cả đêm lo lắng, chăm sóc cho em từng chút một. Em cảm nhận được tình yêu thương của mẹ qua từng việc làm nhỏ nhặt hằng ngày. Mẹ không chỉ là người sinh thành mà còn là người thầy đầu tiên dạy em biết yêu thương, nhẫn nại và cố gắng. Em yêu mẹ không chỉ vì mẹ chăm sóc em mà còn vì sự hy sinh thầm lặng của mẹ dành cho cả gia đình. Mẹ là người phụ nữ tuyệt vời nhất trong cuộc đời em. Em mong mẹ mãi khỏe mạnh để luôn bên em. Trong lòng em, mẹ luôn là người quan trọng và đáng quý nhất.
Câu 4:
Tham khảo ạ:
\(-\) Ý nghĩa của "Bố của Xi-mông"
1.Ý nghĩa đối với số phận nhân vật- Xi-mông: Được cứu sống khỏi ý định tự tử, có lại danh dự, sự tự tin để đối mặt với bạn bè.
- Chị Blăng-sốt: Được giải thoát khỏi nỗi tủi nhục, sự khinh rẻ của người đời và có một mái ấm gia đình.
- Bác Phi-líp: Tìm thấy hạnh phúc và giá trị cuộc sống qua hành động bao dung, nghĩa hiệp.
2. Ý nghĩa phản ánh hiện thực và xã hội- Tố cáo định kiến: Phê phán sự tàn nhẫn, hẹp hòi của xã hội đương thời đối với những người phụ nữ lầm lỡ và trẻ em vô tội.
- Định nghĩa lại tình thân: Khẳng định tình cốt nhục không chỉ dựa trên máu mủ, mà dựa trên tình thương và sự che chở.
- Lan tỏa tình người: Khẳng định sức mạnh của lòng nhân ái có thể chuyển hóa nỗi đau, xóa bỏ định kiến và cứu rỗi những số phận bất hạnh.
3. Ý nghĩa của nhan đề@Phạm Đức Hà copy thì ghi Tham khảo đi b