Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học là :săn bắt động vật hoang dã,do con người chặt phá cây rừng,... nguyên nhân của sự suy giảm đa dạng sinh học ngoài các yếu tố đến từ tự nhiên như thiên tai, bão, lũ, cháy rừng, hạn hán… thì còn một nguyên nhân quan trọng khác đó chính là hoạt động của con người như chặt phá và đốt rừng trên phạm vi lớn, thu hoạch quá mức các loài động vật và thực vật, thay đổi thói quen canh tác, sử dụng bừa bãi thuốc bảo vệ thực vật, can thiệp, cải tạo theo hướng chủ quan ở các vùng sinh thái, vùng đất ngập nước, các hoạt động đánh bắt cá mang tính huỷ diệt, ô nhiễm môi trường và phát triển đô thị…
Dân số loài người tăng nhanh và không đi cùng với sự tăng trưởng kinh tế và phát triển đã đưa đến sự gia tăng các nhu cầu về tài nguyên thiên nhiên và thay đổi các quá trình tự nhiên của hệ sinh thái dẫn đến việc khai thác quá mức các tài nguyên như gỗ, lâm sản, động vật hoang dã...
Việc săn bắn một số lượng lớn các loài thú là một trong những nguyên nhân quan trọng gây ra sự tuyệt chủng một số loài trên khắp thế giới và đặc biệt nghiêm trọng ở Châu Mỹ và Australia. Mặc dù vẫn còn rất nhiều tranh cãi nhưng rõ ràng trong hàng nghìn năm qua, con người đã gây ra những biến đổi quan trọng đối với sinh cảnh và động, thực vật bản địa.
Số lượng các loài bị tuyệt chủng được ghi nhận trong những thế kỷ vừa qua là nhỏ hơn rất nhiều so với sự dự đoán cho những thập kỷ sắp tới. Sự khác biệt này, một phần là do sự gia tăng tốc độ mất nơi cư trú trong những thập kỷ gần đây làm gia tăng sự tuyệt chủng loài và suy giảm đa dạng sinh học ở những nơi đó. Ở nhiều nước, chỉ còn tương đối ít các thảm thực vật tự nhiên chưa bị bàn tay con người chạm tới .
Trong tự nhiên, đa dạng sinh học góp phần bảo vệ đất, bảo vệ nguồn nước, chắn sóng, chắn gió, điều hòa khí hậu, duy trì sự ổn định của hệ sinh thái.
- Trong thực tiễn, đa dạng sinh học cung cấp các sản phẩm sinh học cho con người như: lương thực, thực phẩm, dược liệu,…
→ Đa dạng sinh học là nguồn tài nguyên quý giá đối với tự nhiên và con người. Vì vậy, chúng ta cần bảo vệ đa dạng sinh học.
Đối tượng thí nghiệm : Cây bị bóc vỏ
Thời gian từ ngày 1 tháng 9 đến ngày 1 tháng 10
Hãy giải thích :
+ Vì sao mép vỏ phía trên chỗ cắt vỏ phình to ra ?
Vì chất hữu cơ được vận chuyển xuống dưới thì bị ứ đọng lại làm cho phần trên chỗ bóc vỏ phình to ra.
+ Vì sao mép vỏ ở phía dưới không phình to ra ?
Vì chất hữu cơ không đi xuống được mép vỏ phía dưới .
Đối tượng thí nghiệm:Cây bị bóc vỏ.
Thời gian:20/11đến20/12.
C1:Vì chất hữu cơ vận chuyển xuống nhưng đã bị cắt 1 đoạn vỏ(đoạn vỏ mà chúng ta cắt đó có mạch rây).Do vậy,khi chuyển chất hữu cơ xuống thì nó sẽ bị ứ đọng lại nên chỗ bị bóc sẽ phình to ra.
C2:Vì chất hữu cơ ko xuống đó được.
C3:Từ kết quả hí nghiệm trên,em có nhận xét về mạch rây:
Mạch rây có chức năng vận chuyển các chất hữu cơ từ lá xuống các cơ quan
CHÚC BẠN HỌC TỐT
1.
-tế bào->mô->cơ quan->hệ cơ quan->cơ thể
-mô cơ vân,mô cơ trơn,mô cơ tim...;
cơ quan:tim,thận,gan,phổi,...
Hệ cơ quan:hệ thần kinh,hệ tuần hoàn,hệ tiêu hóa,....
2.
Phân loại sinh học là xắp sếp các đối tượng sinh học có đặc điểm chính vào từng nhóm theo thứ tự nhất định
- Giới->ngành->lớp->bộ->họ->chi (giống)->loài
Hệ thống phân loại 5 giới:
+thực vật
+động vật
+nấm
+nguyên sinh
+khởi sinh
(1)Cột sống
(2)Động vật có xương sống
(3)Động vật khác
(4)Cá,thú bò sát,chim,lưỡng cư.
Quá dễ!
Mọi người cùng set avt và banner cuộc thi nhé !
Ng tạo : Ngố Ngây Ngô và Đoàn Như Quỳnh nhớ :v
Giải thích: Khi úp ống thủy tinh lên ngọn nến đang cháy, ngọn lửa sẽ làm nóng khôngkhí trong ống thủy tinh lên, không khí nở ra, áp suất trong cốc tăng đẩy không khí tràn ra khỏi miệng cốc.
Mình cũng học lớp 6 nè . nhưng chx học đến bài này nhưng vẫn ok !!
HT !!
Ta có : 100g nước biển có 3,5 g muối ăn
=> 100 kg nước biển có 3,5 kg muối ăn
Vây từ 1 tấn nước biển (1 tấn = 1000 kg) sẽ thu được số kg muối ăn là:
(1000.3,5):100 = 35 (kg)
Tham khảo
Ta có : 100g nước biển có 3,5 g muối ăn
=> 100 kg nước biển có 3,5 kg muối ăn
Vây từ 1 tấn nước biển (1 tấn = 1000 kg) sẽ thu được số kg muối ăn là:
(1000.3,5):100 = 35 (kg)
Ta có : 100g nước biển có 3,5 g muối ăn
=> 100 kg nước biển có 3,5 kg muối ăn
Vây từ 1 tấn nước biển (1 tấn = 1000 kg) sẽ thu được số kg muối ăn là:
(1000.3,5):100 = 35 (kg)
| STT | Tên cây | Kiểu xếp lá trên cây | |
|---|---|---|---|
| Có mấy lá mọc từ một mấu thân | Kiểu xếp lá | ||
| 1 | Cây dâu | 1 lá | Mọc cách |
| 2 | Cây dừa cạn | 2 lá | Mọc đối |
| 3 | Cây dây huỳnh | 4 lá | Mọc vòng |
- Các lá ở mấu thân trên và mấu than dưới xếp so le nhau giúp các lá đều có thể nhận được lượng ánh sáng nhiều nhất.
- Có 3 kiểu xếp lá trên cây: mọc cách, mọc đối, mọc vòng.
- Các lá bố trí hợp lí, lá trên không che lá dưới giúp cho lá nhận được nhiều ánh sáng nhất.
tiếng trung á mạnh thế
Ko có mà trường tui ko cho
Ồ kệ bạn chứ,bn có tiền chứ có GP đâu
lại còn hsxs nữa giỏi thế mà bạn lớp 6 à
Giải nhì có 80k vs vài quyển vở 😶😶
t thu về đc 2 tr từ cô vì giật đc học bổng 100% eyye + con em gái hnay bị dở chứng cho tui 200 cá vì đc HSG giải 3 phường
t thu về đc 2 tr từ cô vì giật đc học bổng 100% eyye + con em gái hnay bị dở chứng cho tui 200 cá vì đc HSG giải 3 phường
400-500 thôi trg nghèo 🥀
th mà mik cx cố lắm r, về vẫn bị chửi nè
cả năm dc có 100 nghìn, mà đóng cho trng mấy triệu 🤡
trg tui căn bản là ko nghèo, là do mik học ngu
mấy bn có dc các PH thưởng k, tui có 3 giải dc tận 300k :))
thêm giải trường nữa là 200k