Hành vi bắt nạt học đường là việc làm đáng lên án.” Em hã...">
K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Học đường là nơi để học tập, rèn luyện và xây dựng những tình bạn tốt đẹp. Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn tồn tại hiện tượng bắt nạt học đường. Có ý kiến cho rằng: “Hành vi bắt nạt học đường là việc làm đáng lên án.” Theo em, đây là một ý kiến hoàn toàn đúng và cần được mọi người nhận thức rõ.

Bắt nạt học đường là những hành vi cố ý làm tổn thương người khác trong môi trường học tập. Những hành vi đó có thể là chửi mắng, chế giễu, cô lập bạn bè, đe doạ, thậm chí đánh đập hoặc bắt người khác làm theo ý mình. Những việc làm này tưởng chừng chỉ là trò đùa nhưng lại gây ra những hậu quả rất nghiêm trọng.

Trước hết, bắt nạt học đường làm tổn thương sâu sắc đến tinh thần và cảm xúc của người bị hại. Những bạn bị bắt nạt thường cảm thấy sợ hãi, buồn bã, mất tự tin và không còn muốn đến trường. Lâu dần, điều đó có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập và sự phát triển tâm lý của các bạn. Không những vậy, hành vi bắt nạt còn làm xấu đi môi trường học đường, khiến trường học – nơi đáng lẽ phải an toàn và thân thiện – trở thành nơi khiến nhiều học sinh lo lắng.

Bên cạnh đó, hành vi bắt nạt còn thể hiện sự thiếu tôn trọng người khác và thiếu ý thức đạo đức. Một học sinh tốt không chỉ học giỏi mà còn phải biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè. Việc dùng lời nói hoặc hành động để làm tổn thương người khác là điều hoàn toàn sai trái và đáng bị phê phán.

Để ngăn chặn tình trạng bắt nạt học đường, mỗi học sinh cần biết tôn trọng và đối xử tốt với bạn bè xung quanh. Khi thấy bạn bị bắt nạt, chúng ta không nên thờ ơ mà cần lên tiếng bảo vệ hoặc báo cho thầy cô, người lớn để kịp thời giúp đỡ. Nhà trường và gia đình cũng cần quan tâm, giáo dục học sinh về cách ứng xử văn minh, xây dựng môi trường học tập an toàn và lành mạnh.

Tóm lại, hành vi bắt nạt học đường là một việc làm đáng lên án vì nó gây ra nhiều hậu quả xấu cho cá nhân và xã hội. Mỗi học sinh cần nâng cao ý thức, sống thân thiện và biết chia sẻ để cùng xây dựng một môi trường học đường tốt đẹp, nơi mọi người đều được tôn trọng và yêu thương.

tk/

Trường học vốn là thánh đường của tri thức, là nơi nuôi dưỡng những tâm hồn trong sáng và những tình bạn cao đẹp. Thế nhưng, đằng sau cánh cổng trường yên bình ấy, đôi khi vẫn tồn tại những góc khuất đầy ám ảnh mang tên "bắt nạt học đường". Có ý kiến cho rằng: “Hành vi bắt nạt học đường là việc làm đáng lên án.” Đây không chỉ là một nhận định đúng đắn mà còn là một hồi chuông cảnh tỉnh mạnh mẽ đối với toàn xã hội về trách nhiệm bảo vệ thế hệ trẻ.

Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ bản chất của bắt nạt học đường. Đó không đơn thuần là những cuộc xích mích nhỏ nhặt giữa bạn bè, mà là hành vi cố ý, lặp đi lặp lại nhằm gây tổn thương về thể xác hoặc tinh thần cho người khác. Nó tồn tại dưới nhiều hình thức: từ bạo lực tay chân, trấn lột tài sản đến những lời nhục mạ, cô lập và gần đây nhất là bắt nạt qua mạng xã hội. Dù dưới hình thức nào, đích đến của nó cũng là sự chà đạp lên nhân phẩm và quyền được an toàn của con người.

Tại sao hành vi này lại đáng bị lên án gay gắt đến vậy? Lý do đầu tiên và quan trọng nhất chính là sự tàn phá khủng khiếp về tâm lý mà nó gây ra cho nạn nhân. Những học sinh bị bắt nạt thường rơi vào trạng thái cô độc, sợ hãi, mất niềm tin vào bản thân và mọi người xung quanh. Những vết thương trên cơ thể có thể lành theo thời gian, nhưng những vết sẹo trong tâm hồn thì rướm máu âm ỉ. Nhiều em đã rơi vào trầm cảm, hoảng loạn, thậm chí tìm đến những lựa chọn cực đoan nhất để giải thoát mình khỏi nỗi đau. Một hành vi nhân danh "đùa vui" hay "thể hiện đẳng cấp" lại có thể cướp đi cả một tương lai, đó chẳng phải là tội ác hay sao?

Không chỉ ảnh hưởng đến nạn nhân, bắt nạt học đường còn làm thối rữa môi trường giáo dục. Khi cái ác, cái xấu không bị trừng trị, nó sẽ tạo ra một tiền lệ nguy hiểm: kẻ bắt nạt lầm tưởng sức mạnh cơ bắp là lẽ phải, còn những người chứng kiến trở nên vô cảm, ích kỷ vì sợ hãi. Một ngôi trường mà học sinh không cảm thấy an toàn thì đó không còn là nơi giáo dục nhân cách, mà là nơi dung túng cho những mầm mống bạo lực xã hội sau này.

Tuy nhiên, nhìn nhận một cách khách quan, việc lên án không nên chỉ dừng lại ở sự trừng phạt. Chúng ta cần đặt câu hỏi: Tại sao những đứa trẻ lại chọn cách bắt nạt bạn mình? Có những em bắt nạt người khác vì chính mình cũng là nạn nhân của bạo lực gia đình, hoặc do sự thiếu quan tâm, định hướng đúng đắn từ người lớn. Do đó, bên cạnh việc kiên quyết bài trừ và lên án, xã hội cần có cái nhìn thấu đáo để giáo dục, uốn nắn những "mầm non" đang đi chệch hướng bằng lòng bao dung và những quy tắc kỷ luật nghiêm minh.

Để bắt nạt học đường không còn là nỗi ám ảnh, mỗi chúng ta cần có những hành động thiết thực. Nhà trường cần xây dựng môi trường văn minh; gia đình cần là điểm tựa tinh thần vững chắc cho con em; và quan trọng nhất, mỗi học sinh cần thắp lên ngọn lửa của sự tử tế. Đừng im lặng khi thấy bạn mình bị bắt nạt, bởi sự im lặng trước cái xấu chính là tiếp tay cho nó phát triển.

Tóm lại, hành vi bắt nạt học đường là một biểu hiện của sự lệch lạc đạo đức, đi ngược lại với giá trị nhân văn của con người. Lên án hành vi này là trách nhiệm của mỗi cá nhân để bảo vệ sự trong sáng của mái trường. Hãy cùng nhau xây dựng một thế giới học đường nơi chỉ có tình yêu thương, sự tôn trọng và những ước mơ xanh tươi được chắp cánh.
tin t đi t không chép mạng hay hỏi chạt gi pi ti gì đâu nhó :)

học tốt.

6 tháng 3

@ nguyễn ngọc như

t tin bạn vì tôi đã hỏi AI và nó đã xác nhận  80% - 85% là do người viết (hoặc người viết có kỹ năng "nhào nặn" ngôn ngữ cực tốt).

6 tháng 3

Phải chống lại họ

7 tháng 3

Theo em, ý kiến cho rằng “Hành vi bắt nạt học đường là việc làm đáng lên án” là hoàn toàn đúng. Bắt nạt học đường là những hành vi như trêu chọc, xúc phạm, đe dọa hoặc đánh đập bạn bè trong trường học. Những hành vi này không chỉ làm tổn thương về thể chất mà còn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý của nạn nhân, khiến các bạn cảm thấy sợ hãi, tự ti và không muốn đến trường. Môi trường học đường vốn là nơi để học tập và phát triển, vì vậy việc bắt nạt làm mất đi sự an toàn và thân thiện trong trường học. Do đó, mỗi học sinh cần biết tôn trọng, yêu thương và giúp đỡ bạn bè, đồng thời mạnh dạn lên tiếng khi thấy hành vi bắt nạt xảy ra. Chỉ khi mọi người cùng chung tay thì trường học mới thực sự trở thành một nơi an toàn và hạnh phúc cho tất cả học sinh.

11 tháng 3 2023

- Bài văn viết về nhân vật cụ Bơ-mơn.

- Người viết đã trình bày ý kiến về những đặc điểm của nhân vật cụ Bơ-mơn là:

+ Sự nhân hậu

+ Một họa sĩ với khao khát nghệ thuật đáng trân trọng

28 tháng 11 2019

lê quý đôn

28 tháng 11 2019

SGK Ngữ VĂn 7 tập một nhé

27 tháng 12 2023

Những lí lẽ, bằng chứng được người viết sử dụng nhằm làm sáng tỏ ý kiến về các đặc điểm của tác phẩm Quê nội:

- Lí lẽ: Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh quê hương.

- Bằng chứng:

+ Không gian: Nông thôn miền Trung, tại thôn Hòa Phước, bên con sông Thu Bồn.

+ Thời gian: Vào những ngày rất mới mẻ - như một buổi tảng sáng - sau Cách mạng tháng Tám thành công.

+ Nhân vật: Những người nông dân bình thường, mấy cô bác kèm luôn theo bên chân mấy chú nhóc hiếu động trong thôn, trong làng.

+ Hoạt động: Vừa tự xây dựng chính quyền cách mạng địa phương vừa chuẩn bị chống giặc giữ làng.

- Cách trình bày bằng chứng của người viết đáng chú ý ở chỗ, người viết đã lần lượt nêu ra các bằng chứng theo chủ đề nhất định: không gian, thời gian, nhân vật, hoạt động.

24 tháng 1 2020

Bạn tham khảo nha!! :))

Yêu nhất là tình cảm của mẹ, mạnh mẽ là tình cảm của cha, thân thiết là tình cảm anh em và thiêng liêng, bền chặt, lâu dài nhất vẫn là tình bạn. Trong bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến đã thể hiện khá rõ nét về điều đó.

Nguyễn Khuyến sinh năm 1835, mất năm 1909, lúc còn nhỏ tên Thắng, quê ở thôn Vị Hạ, làng Và, xã Yên Đổ, nay thuộc Trung Lương, Bình Lục, Hà Nam, thuở nhỏ nhà nghèo, thông minh, học giỏi, sau đi thi đỗ đầu cả ba kì thi: Hương, Hội, Đình, do đó có tên là Tam Nguyên Yên Đổ. Ông làm quan khoảng mười năm, nhưng đến khi thực dân Pháp xâm chiếm xong Bắc bộ, ông cáo quan về quê ở ẩn.

Bài thơ này là bài thơ thành công, tiêu biểu nhất của ông, và cũng là bài thơ nổi bật, đại điện cho thơ Nôm Đường luật Việt Nam nói chung.

Bài thơ này ông viết là một kỉ niệm của ông ở tuổi mà xưa nay hiếm. Nó bày bày tỏ về cảm xúc của ông và một người bạn quen nhau chốn quan trường, nay gặp lại nơi thôn quê thanh bình – nơi chôn rau cắt rốn của ông. Từng câu từ trong bài mượt mà mà thanh cao, tình cảm thắm thiết, gắn bó, mặn mà, đầy chất nhân văn. Nó thể hiện một con người chất phác, sống bằng tình cảm nơi ông. Câu thơ mở đầu như một tiếng reo vui, nó là khởi nguồn cho tất cả tình huống, cảm xúc trong bài. Gặp lai một người bạn cũ thật khôn xiết biết bao, đặc biệt là khi lại gặp nhau nơi chân quê. Tình nghĩa đó thật quý báu. Tuy sau bao vinh hoa chốn kinh thành nhưng vẫn nhớ về nhau, vẫn tìm thăm trò chuyện. Tuy mặn mà những tình cảm nồng hậu nhưng trong bài vẫn có những tình tiết vui vẻ. Hôm nay bác tới chơi nhà thật quý và hơn nữa là sau bao năm xa cách, nhưng ngặt nỗi hoàn cảnh điều kiện và đó là một tình huống khó xử đối với tác giả: trẻ thì đi vắng, chợ thị xa, ao sâu khó chài cá … một loạt tình huống được liệt kê. Thật trớ trêu và cũng đầy hài hước. Lời thơ tự nhiên, vui vẻ, trong sáng tạo nên thanh điệu hoạt bát, toát lên được sự hiếu khách của chủ nhà trước một vị khách quý. Tuy tất cả đều thiếu vắng, ngay đến cả cái tối thiểu để tiếp khách như miếng trầu cũng không có thì câu cuối cùng lại là sự bất ngờ, đầy lý thú và cũng chất chứa những cảm xúc dạt dào, khó tả. Tình bạn ấy vượt lên trên cả nhưng lễ nghi tầm thường. Ba từ: “ta với ta” là tâm điểm, trọng tâm của bài. Âm điệu bỗng dưng thay đổi, thân mật, ngọt ngào. Nó không giống với ba từ “ ta với ta” trong bài Qua đèo ngang của Bà Huyện Thanh Quan. Trong bài Qua đèo ngang thì 3 từ đó là nỗi trống vắng, hiu quạnh nơi đất khách, quê người, còn ba từ này trong bài bạn đến chơi nhà là nồng thắm tình cảm bạn bè chân thành, thanh tao, trong sáng. Nói cho cùng thì nhà thơ đã rất khéo léo lột tả sự nhiệt tình, nóng hổi, mến khác trước hoàn cảnh bất ngờ, thiếu thốn, nghèo khổ của tác giả. Và đằng sau nhưng câu từ dân dã kia là hai tình cảm chân chất, nhỏ nhẹ mà hóm hỉnh đang hướng về nhau. Tình cảm chính là điều mà tác giả mong đợi, khao khát nhất, và chỉ mình nó cũng là đủ để sưởi ấm một buổi trò chuyện, gặp mặt.

Nói chung bài thơ này được tạo nên trên một hình ảnh không có gì về vật chất, tất nhiên không phải là thiếu thốn mà là chưa đủ độ, để rồi đúc kết một câu rằng:”Bác đến chơi đây, ta với ta” thật đậm đà, sâu sắc. Bài thơ này không chỉ là một lời bày tỏ chân tình của tác giả mà còn là một triết lý, một bài học, một định hướng về sự chuẩn mực rằng: tình bạn cao hơn mọi của cải, vật chất.

8 tháng 1 2024

* Bài nói tham khảo: 

Gia đình có vai trò thật quan trọng đối với con người. Vậy đâu là những việc cần làm để gia đình trở thành một tổ ấm yêu thương?

Trước hết, chúng ta cần phải hiểu được rằng một gia đình luôn yêu thương, đầm ấm thì sẽ tạo ra những thành viên tích cực. Họ sẽ biết chia sẻ buồn vui cùng nhau, giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn và bảo vệ nhau trong cuộc sống. Đặc biệt, khi con người trưởng thành sẽ phải đối mặt với nhiều khó khăn, chông gai. Nhưng nếu có gia đình luôn đứng phía sau động viên, khích lệ thì sẽ có được nguồn động lực to lớn để vượt qua.

Tình cảm gia đình là thứ thiêng liêng nhất không gì có thể sánh được. Của cải, vật chất là những thứ có thể mua được, nhưng những tình cảm gia đình thì thật sự là vô giá. Nhưng để có một gia đình bình yên, hạnh phúc phải đến từ sự cố gắng của các thành viên trong gia đình. Không chỉ ở cha mẹ mà còn cả con cái.

Cha mẹ không chỉ là tấm gương để con học tập theo, mà cần trở thành một người bạn của con. Có nghĩa là cha mẹ sẽ cùng chia sẻ với con những vấn đề trong cuộc sống, đưa ra những lời khuyên hay lời động viên đúng lúc. Còn con cái thì cần biết vâng lời, lễ phép và học tập những đức tính tốt đẹp của cha mẹ. Khi gặp phải vấn đề khó khăn trong cuộc sống, con cái nên chia sẻ với cha mẹ để có thể nhận được sự thấu hiểu, hay lời khuyên đúng đắn. Đối với anh chị em trong một gia đình cần sống hòa thiện, nhường nhịn, chia sẻ và giúp đỡ nhau. Có đôi khi, tình yêu thương lại xuất phát từ những hành động vô cùng nhỏ bé. Đó có thể là cả gia đình cùng nhau ăn một bữa cơm, lời nhắc nhở người cha người mẹ mặc ấm, cùng chụp chung một tấm ảnh vào năm mới… Tuy nhỏ bé nhưng lại đem đến sự ấm áp vô cùng.

Xã hội càng hiện đại, con người càng trở nên vô tâm. Duy chỉ có gia đình là đem đến cho con người tình yêu thương chân thành nhất. Bởi vậy chúng ta cần phải biết quý trọng những người thân yêu. Mỗi thành viên trong gia đình hãy cùng nhau xây dựng một tổ ấm hạnh phúc. 

Trên đây là phần trình bày của em về những việc cần làm để gia đình trở thành một tổ ấm yêu thương, rất mong nhận được sự góp ý của mọi người để bài nói của em ngày càng hoàn thiện hơn. Cảm ơn mọi người đã lắng nghe.

Câu hỏi tìm hiểu bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ”( Các em mở vở ghi văn bản. Dựa vào video đã xem và phần câu hỏi gợi ý dưới đây tất cả các em viết phần bài học vào vở của mình) sau khi đi học cô sẽ kiểm tra vở ghi và bài tập của các em.Phần I. Tìm hiểu chung văn bản:1. Trình bày những kiến thức hiểu biết của em về tác giả Phạm Văn...
Đọc tiếp

Câu hỏi tìm hiểu bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ”

( Các em mở vở ghi văn bản. Dựa vào video đã xem và phần câu hỏi gợi ý dưới đây tất cả các em viết phần bài học vào vở của mình) sau khi đi học cô sẽ kiểm tra vở ghi và bài tập của các em.

Phần I. Tìm hiểu chung văn bản:

1. Trình bày những kiến thức hiểu biết của em về tác giả Phạm Văn Đồng? ( Viết theo dạng sơ đồ xương cá)

Theo em vì sao tác giả lại có những hiểu biết sâu sắc như thế về Bác?

2. Hoàn cảnh sáng tác của bài: Bài văn được viết vào thời gian nào? Nhân dịp nào?

3. Nêu Phương thức biểu đạt của bài văn?

Cho biết bài văn nghị luận về vấn đề gì? Câu văn nào nêu luận điểm chính của bài văn?

4. Bố cục của bài chia mấy phần? Chỉ rõ từng phần và nêu nội dung của mỗi phần đó?

5. Giải thích nghĩa của các từ sau: Nhất quán, giản dị, hiền triết, ẩn dật.

Phần II. Tìm hiểu chi tiết văn bản.

1. Đặt vấn đề:

- Luận điểm chính là gì? Câu văn nêu luận điểm gồm có mấy vế? Đó là những vế gì?

- Luận điểm được nêu theo cách nào?( Trực tiếp hay gián tiếp)

- Vì sao tác giả lại khẳng định: ở Bác cuộc đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cùng giản dị luôn nhất quán với nhau, không tách rời nhau? Nói như thế nhằm khẳng định điều gì?

- Câu văn tiếp theo trong phần mở bài tác giả dùng phương pháp lập luận giải thích để làm rõ điều gì? Trong đoạn văn có những từ ngữ nào thể hiện rõ nhất thái độ của tác giả đối với đức tính giản dị của Bác? Từ ngữ đó thể hiện thái độ gì của tác giả?

- Nhận xét về nghệ thuật nghị luận của tác giả trong phần mở bài

2. Phần giải quyết vấn đề: Chứng minh đức tính giản dị của Bác Hồ

?Tác giả chứng minh đức tính giản dị của Bác trong những mặt nào?

a. Luận điểm phụ 1: Sự giản dị của Bác trong đời sống sinh hoạt hàng ngày, trong quan hệ với mọi người.

- Để chứng minh sự giản dị của Bác trong sinh hoạt hàng ngày tác giả đã đưa ra những lí lẽ và dẫn chứng nào?( Em hãy viết rõ từng ý đó theo gạch đầu dòng)

- Nhận xét về cách nêu dẫn chứng của tác giả trong đoạn văn? Qua những dẫn chứng trên em liên tưởng gì về Bác?( Gợi ý: Bác Hồ là một vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc nhưng lại giống với người nào trong gia đình)

- Trong đoạn văn, ngoài việc đưa ra những dẫn chứng để chứng minh sự giả dị của Bác, tác giả còn đưa những lí lẽ nào để bình luận về đức tính giản dị đó của Bác? Tác dụng của những lời bình luận đó là gì?( Gợi ý: dựa vào câu văn ở đoạn 3 và cả đoạn 4)

b. Luận điểm phụ 2: Sự giản dị của Bác trong lời nói và bài viết.

- Tìm câu văn nêu luận điểm 2?

- Những dẫn chứng nào được đưa ra để chứng minh cho sự giản dị của Bác trong lời nói và bài viết?

- Theo tác giả việc Bác nói và viết giản dị nhằm mục đích gì?

Phần III. Tổng kết.

- Phần nghệ thuật và nội dung ghi như video các em đã xem. Bổ sung thêm phần nghệ thuật: Lời văn giàu cảm xúc, giàu sức thuyết phục.

Phần IV: Luyện tập

- Các em làm bài tập trong video đã cho.

- Bài tập bổ sung: Em hiểu như thế nào là lối sống hiền triết? Ẩn dật? Tại sao lối sống của Bác lại không phải lối sống của nhà hiền triết ẩn dật?

0
3 tháng 1 2024

Bước 1: Chuẩn bị

a. Chuẩn bị nội dung trao đổi

Tự đặt ra và trả lời các câu hỏi:

- Chúng ta nên hiểu hai câu tục ngữ trên như thế nào?

- Hai câu tục ngữ trên có mâu thuẫn với nhau không?

- Trông xã hội hiện nay, ý nghĩa của hai câu trên còn đúng hay không?

b. Chuẩn bị cách trao đổi

- Có thái độ hòa nhã, tôn trọng người cùng trao đổi với mục đích của buổi trao đổi chính là để chia sẻ quan điểm của mình, lắng nghe quan điểm của người khác

- Bảo vệ ý kiến, quan điểm của mình bằng những lí lẽ, bằng chứng thuyết phục và ngôn từ lịch sự

- Lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt với ý kiến của mình vì một vấn đề có thể được nhìn nhận từ nhiều chiều, nhiều góc độ

Bước 2: Trao đổi

a. Trình bày ý kiến

- Thể hiện trực tiếp ý kiến của bản thân về vấn đề cần trình bày bằng một số mẫu câu như: Theo quan điểm của tôi…, Theo tôi…, Tôi nghĩ rằng,...

- Nêu lí lẽ và bằng chứng thuyết phục

- Sử dụng ngôn ngữ và các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ phù hợp

b. Tiếp nhận, phản hồi ý kiến của người khác và bảo vệ ý kiến của mình

- Nghiêm túc lắng nghe và ghi chép ý kiến, câu hỏi của người khác

- Đặt câu hỏi về những vấn đề em chưa rõ bằng các mẫu câu: Có phải ý bạn là…, Bạn có thể nhắc lại câu hỏi không?

- Giải thích quan điểm của em nếu người nghe hiểu nhầm, đưa thêm các lí lẽ và bằng chứng mới để thuyết phục người nghe

- Bàn về những vấn đề em thấy chưa hợp lí trong phần chia sẻ

- Khích lệ phần trao đổi

11 tháng 3 2025

h