đọc hiểu chắc cậu ko cần đâu , phần làm văn nèk :

1 nêu cảm nhận của em ( khoảng 10 - 15 câu ) về câu ca dao

Thân em như trái bần trôi

Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu

2 giải thích câu tục ngữ " Uống nước nhớ nguồn "

TICK NHA !!!

Cảm ơn đã tick cho mk

Câu 1:chép lại bài thơ thứ 2 những câu hát nghĩa tình (1đ)

Câu 2:Nêu nội dung và giá trị nghệ thuật của bài thơ bạn đến chơi nhà(1đ)

Câu 3:Từ ghép Hán - Việt có mấy loại? đó là những loại nào(1 đ)

Sắp xếp các từ sau vào chỗ đúng: thủ môn , thiên thư, ái quốc

a)yếu tố chính đứng trước yếu tố phụ đứng sau:

b)yếu tố phụ đứng trước yếu tố chính đứng sau:

Câu 4:điền từ trái nghĩa thích hợp vào các câu thành ngữ, tục ngữ:(1đ)

-Chân ướt chân.....

-Buổi ....buổi cái

-Chân cao chân....

-Bên trọng bên.....

Câu 5:phát biểu cảm nghĩ về bài thơ cảnh khuya của Hồ Chí Minh (6đ)

ĐÂY CHỈ LÀ ĐỀ THI CỦA TRƯỜNG MÌNH, HÔM NAY VỪA THI XONG BẠN THAM KHẢO NHA ^-^

ủa mk thì wanh đi wẩn lại vẫn là bài rằm tháng giềg

vs vs cảm nghĩ về trường em thôi

VÕ DUY LÂM sao HSG thi sớm vậy

thi thử thôi

Mình có nè

cho tui mượn đề đi

co day

mk thi tập trung

"..."

bạn có xin cũng có trúng đề đâu

năm trước mk ôn + viết bao nhiêu bài văn ...

cuối cùng chẳng trúng bài méo nào

Đề : giải thích các câu tục  ngữ về lòng biết ơn , đoàn kết 

VD , lá lành ........., Đoàn kết , đại đoàn kết , .................... 

Bài ca huế trên sông h ương 

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

... Bố nhớ, cách đây mấy năm, mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con!...Nhớ lại điều ấy, bố không thể nén được cơn tức giận đối với con [...] Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, người mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con!...

a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Của ai? (1đ)

b. Tìm 2 từ láy, 2 từ ghép đẳng lập có trong đoạn văn. (1đ)

c. Nêu dung chính của đoạn văn trên. (1đ)

Câu 2: (1 điểm) Cụm từ "ta với ta" trong bài thơ "Bạn đến chơi nhà" có gì khác với cụm từ "ta với ta" trong bài "Qua Đèo Ngang"?

Câu 3: Hình ảnh con cò trong bài ca dao dưới đây mang ý nghĩa biểu tượng như thế nào? (1đ)

Nước non lận đận một mình
Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay
Ai làm cho bể kia đầy
Cho ao kia cạn cho gầy cò con.

Câu 4: Biểu cảm về một người thân (5đ)

đề cương ôn thi HKII

I . Phần Văn Bản :

1. Tục ngữ về cn và xã hội

2. Đức tính giản dị của BH

3. Sự giàu đẹp của TV

4. Ý nghĩa văn chương

5. Sống chết mặc bay

II . Phần Tiếng Việt

1 . Thêm trạng ngữ cho câu

2. Câu đặc biệt

3. Câu rút gọn

4. Liệt kê

5.Dùng cụm C-V để mở rộng câu

III. Phần Tập Làm Văn

TLV: giãi thích( xem lại tarng 188)

thanks

ngữ văn:

I, đọc-hiểu (4đ)

đọc văn bản sau rồi trả lời câu hỏi

nước biển mênh mông không đong đầy tình mẹ

mây trời lồng lộng không phủ kín công cha

câu 1:(2đ) nêu nội dung của văn bản trên. văn bản trên khuyên nhủ chúng ta điều gì?

Câu 2: (1đ) liên hệ bản thân, em cần làm gì để thực hiện lời khuyên nhủ trên

câu 3: (1đ) xác định từ điệp ngữ trong văn bản và nêu tác dụng

II, tập làm văn

phát biểu cảm nghĩ về bài cảnh khuya của HCM

đáp án:

câu 1: bài ca dao khẳng định tình mẹ, công cha đối với con cái không thể kể, không thể đong đếm được

bài ca dao khuyên nhủ chúng ta phải biết kính trọng cha mẹ, làm tròn chữ hiếu, trọn đạo làm con, đừng bao giờ làm cha mẹ buồn vì mik.

( đề ra theo hướng mở, chỉ cần có câu trả lời hướng về giống câu trả lời thì vẫn dc trọn 2đ

câu 2:

+ kính trọng cha mẹ

+ nghe lời dạy bảo của cha mẹ

+ chăm ngoan học giỏi

+giúp đỡ cha mẹ

+ biết quan tâm đến cha mẹ

( chỉ cần nêu dc 2 ý trở lên trong những ý trên chúng ta vẫn được trọn 1đ)

câu 3:

- điệp từ : không

tác dụng: nhấn mạnh 0 có thứ j trên đời có thể sánh = tình mẹ, công cha, từ đó khẳng định công lao sinh thành dưỡn duc, to lớn của cha mẹ

II, tập làm văn

( nêu dc đủ các ý theo dàn bài sau sẽ được trọn 6đ, các giáo viên sẽ 0 chấm hay hay 0)

- mb:(0,75đ) trình bày khái quát tác giả, tác phẩm

bộc lộ cảm xúc của mik đối với bài thơ

- tb:

hai câu thơ đầu:khung cảnh thiên nhiên (1đ)

+ nghệ thuật: so sánh độc đáo, tiếng suối so sánh vs tiếng hát, tiếng suối lạnh lẽo trở nên gần gũi vs con người

+ điệp từ' lồng' hình ảnh trăng hoa cổ thụ quấn quýt, sinh động

hai câu thơ sau: vẻ đẹp tâm hồn của BÁc (2đ)

+ điệp từ ' chưa ngủ' vừa khẳng định lại vẻ đẹp của đêm trăng ( tình yêu thiên nhiên của Bác) vừa nêu được nỗi lo lắng cho vận mẹnh dân tộc của BÁc ( tình yêu dất nc)

+ liên hệ cuộc đời của nhà thơ trong t/g chiến đấu chống Pháp, thấy được phong thái ung dung của BÁc

+ sự biết ơn, kính trọng bác

kb

Bạn tham khảo nhé:

I. TRẮC NGHIỆM (3đ)

1. Bài văn “Đức tính giản dị của Bác Hồ” được viết theo phương thức biểu đạt nào?

A.Tự sự. B. Miêu tả.

C. Biếu cảm. D. Nghị luận.

2. Theo em nghệ thuật nghị luận ở bài “Sự giàu đẹp của tiếng Việt” có những đặc điểm nổi bật gì?

A. Bố cục chặt chẽ với 3 phần: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, kết thúc vấn đề.

B. Dẫn chứng cụ thể, phong phú làm nổi bật các đặc điểm đẹp và hay của tiếng Việt.

C. Lập luận sắc bén, giàu sự thuyết phục.

D. Tất cả đều đúng.

3. Về ý nghĩa trạng ngữ trong câu: “Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình” được đặt thêm vào câu để làm gì?

A. Để xác định thời gian.

B. Để xác định nguyên nhân.

C. Để xác định thêm mục đích.

D. Để xác định nơi chốn.

4. Câu rút gọn “Và để tin tưởng hơn vào tương lai của nó” đã lược bỏ thành phần nào?

A. Chủ ngữ.

B. Chủ ngữ và vị ngữ.

C. Vị ngữ.

D. Trạng ngữ.

5. Trong câu văn “Suy cho cùng, chân lí, những chân lí lớn của nhân dân ta cũng như của thời đại là giản dị “không có gì quý hơn độc lập, tự do”, “Nước Việt Nam là một dân tộc Việt Nam là một, sông có cạn, núi có mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay đổi” tác giả đã dùng biện pháp:

A. So sánh. B. Liệt kê.

C. Nhân hóa. D. Điệp ngữ.

6. Dấu chấm lửng trong câu “Nếu trong pho lịch sử của loài người xóa các thi nhân và đồng thời trong tâm linh loài người xóa hết những dấu vết họ còn lưu lại thì cái cảnh tượng nghèo nào sẽ đến !…” được dùng để làm gì?

A. Tỏ ý còn nhiều sự việc hiện tượng chưa liệt kê hết.

B. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.

C. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

D. Tất cả đều đúng.

II. TỰ LUẬN (7đ)

Một số bạn của em có phần lơ là trong học tập. Em hãy viết một bài văn để thuyết phục bạn ấy tin vào câu châm ngôn: Nếu còn nhỏ mà không chịu học hành thì lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích.