Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Sửa
Traditional psychiatric tests are divided into two categories. Performance tests are designed to measure skills and knowledge acquired, especially those that are clearly taught. The proficiency tests some states take to graduate from high school are tests of achievement. The aptitude tests are designed and measure a person's ability to acquire new skills but knowledge. For example, career aptitude tests can help you discern whether you'll do better as a mechanic or a musician. However, all of the mental tests are in some sensory achievement tests because they assume some kind of past learning or experience with certain objects, words or situations. The difference between a test of achievement and an aptitude is the intended use of the degree.
mk sửa lại
Traditional psychiatric tests are divided into two categories. Performance tests are designed to measure skills and knowledge acquired, especially those that are clearly taught. The proficiency tests some states take to graduate from high school are tests of achievement. The aptitude tests are designed and measure a person's ability to acquire new skills but knowledge. For example, career aptitude tests can help you discern whether you'll do better as a mechanic or a musician. However, all of the mental tests are in some sensory achievement tests because they assume some kind of past learning or experience with certain objects, words or situations. The difference between a test of achievement and an aptitude is the intended use of the degree.
1..Mọi người đến thăm các trung tâm chữa bệnh bằng thiên nhiên và các bệnh viện cung cấp dịch vụ điều trị chuyên khoa.
2.Đây là một trào lưu trong giới trẻ. Họ thực hiện rất nhiều hoạt động tích cực như trekking, leo núi, chèo bè trên sông, đốt lửa trại, v.v.
3.Nó có thể là một loại hình du lịch sinh thái và thân thiện với động vật. Nó có nghĩa là xem động vật hoang dã trong môi trường sống tự nhiên của chúng.
4.Mọi người đi du lịch để tham dự các nhiệm vụ tôn giáo và thăm những nơi có tầm quan trọng của tôn giáo.
5.Mọi người đi du lịch đến các địa điểm lịch sử, chẳng hạn như địa điểm di sản, đền thờ, nhà thờ, bảo tàng, pháo đài, v.v. để biết cách cha ông chúng ta sống và quản lý ở một khu vực cụ thể.
6.Mọi người đi du lịch đến một số cộng đồng để khám phá cách người dân địa phương ở lại, tồn tại và thịnh vượng.
7.Mọi người đi du lịch đến những nơi xa xôi để hít thở không khí không ô nhiễm.
8.Mọi người đi đến những nơi xa để tìm kiếm các tuyến đường của họ và tham gia vào các nghĩa vụ gia đình. Những người định cư ở nước ngoài trong thời gian sau này về thăm nơi sinh của họ để thúc đẩy du lịch dân tộc.
9.Mọi người đi tham quan với mục đích giải trí. Họ đi du lịch để thay đổi và nghỉ ngơi
- Health tourism
- Adventure tourism
- Wildlife tourism
- Religious tourism
- Historical tourism
- Cultural tourism
- Environmental tourism
- Ethnic tourism
- Recreational tourism
[1-5] Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.
Traditionally, rural villages in Vietnam produced handicrafts when they were not busy with planting or harvesting crops. Over time, many villages developed the expertise to make specialised products and so particular villages became famous for such things as weaving, woodwork, lacquer work and metal products.
With industrialisation, many villagers moved to the cities but maintained their craft skills and networks to produce products for the city market, for example, craft villages make furniture, grow flowers or make utensils for the urban population. Other villages changed from making traditional crafts to producing different products desired by an industrialised society. For example, the villagers of Trieu Khuc changed from traditional paper making to recycling plastic. There are now many craft villages in Vietnam based on recycling plastic, paper or metal.
Question 1: When do rural villages in Vietnam produce handicrafts traditionally?
A. When they were not busy with planting or harvesting crops.
B. When they were busy with planting or harvesting crops.
C. After they finish harvesting crops.
D. Before they finish harvesting crops.
Question 2: What do many villages developed over time?
A. They developed the expertise to make daily products.
B. They developed the expertise to make specialised products.
C. They developed the expertise to make their own furniture.
D. They developed their old furniture.
Question 3: Although many villagers moved to the cities, they ...................
A. kept producing their craft for their own need.
B. kept producing their craft for their friends.
C. kept producing their craft for their relatives.
D. kept producing their craft for sale.
Question 4: What does the word maintained in line 4 refer to?
A. ignore B. conserve C. make D. improve
Question 5: Which of the following is not true?
A. Rural villages produced handicrafts in their free time.
B. Some villages were popular with weaving, woodwork, lacquer work and metal products.
C. Many craft villages based on farming.
D. Some villages make furniture, grow flowers or make utensils.
[6-10] Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.
You can do a few things to make homework less stressful. First, be sure you understand what you have to do in your assignment. Write it down in your notebook if you need to and don’t be afraid to ask questions about what is expected.
Second, use any extra time you have at school to work on your homework. Many schools have libraries that are specifically designed for students to study or to get their homework done.
Third, pace yourself. You need to plan your time. If it is a heavy homework day, you will need to devote more time to your homework.
Whenever you need your help, the first person you should ask for help is your teacher. Sometimes, it is good to have some explain something that you are not completely sure of. In addition, you might also be able to get some help from another student. If there is a friend who is a good student, think about asking that person to study with you.
Question 6. In order to make homework less stressful, the first thing to do is ______.
A. to remember the deadline
B. to understand what you have to do in your assignment
C. to go to school library as soon as possible
D. to know what you can do it for you
Question 7. If you have any extra time at school, you should _______.
A. spend time with your friends B. use it to make your day planner
C. use it to understand the assignment D. study or get your homework done
Question 8. The word “devote” in the third paragraph can be best replaced by the word _____.
A. reduce B. spend C. develop D. waste
Question 9. When a student needs some help, the first person to ask for help is ______.
A. the best student at school B. his teacher
C. A member in his family D. his friend
Question 10. What is the main idea of the passage?
A. Student can follow some advice to avoid worrying about homework.
B. Student should ask their teachers for help when they need it.
C. Student might get some help from their friends.
D. Student can do their homework in school libraries.
Người phỏng vấn: Chúng tôi đã mời vài bạn học sinh đến từ trường Cây Sồi ở Thung lũng Hạnh Phúc đến tham gia diễn đàn Beyond 2030 và họ sẽ chia sẻ với chúng ta tầm nhìn của các em về tương lai. Em sẽ nói đầu tiên nhé, Phong?
Phong: Em tin rằng sự thay đổi lớn nhất sẽ diễn ra bên trong hệ thống giáo dục. Ngoài trường học, chúng ta cũng sẽ học từ những nơi cho chúng ta kiến thức và kinh nghiệm sống thực tế như nhà ga, công ty hoặc ở một nông trại.
Mai: Mình đồng ý. Việc học có sự áp dụng vào cuộc sống thực tế này sẽ cho chúng ta có thấy mình là người trong cuộc, một cảm giác rằng chúng ta là một phần của quá trình.
Người phỏng vấn: Thế còn vai trò của giáo viên thì sao?
Phong: À, họ sẽ giống người cố vấn hơn là người cung cấp thông tin.
Người phỏng vấn: Hấp dẫn đó. Em nhìn thấy tương lai như thế nào nữa, Nguyên?
Nguyên: À, em nghĩ vai trò của người cha sẽ thay đổi mạnh mẽ.
Người phỏng vấn: Ồ thế ư? Bằng cách nào?
Nguyên: Người cha hiện đại sẽ không cần thiết là trụ cột của gia đình, ông ta có thể là người ra ngoài lao động hoặc có thể ở nhà để chăm sóc con cái.
Người phỏng vấn: Và làm việc nhà?
Nguyên: Vâng, đó cũng là công việc, dù có được trả lương hay không, phải không ạ?
Mai: Chắc chắn rồi. Lợi ích có được là trẻ con sẽ được gặp cha của chúng thường xuyên hơn và có mối quan hệ khăng khít với họ hơn. Mình đã không được gặp cha mình nhiều nhưng mình quý mỗi khoảnh khắc ở bên cạnh ông ấy.
Người phỏng vấn: Được rồi, chúng ta chắc chắn sẽ đi qua vài chủ đề hấp dẫn nữa...
Người phỏng vấn: Chúng tôi đã mời một số học sinh từ Trường Oak Tree ở Happy Valley đến diễn đàn Beyond 2030 này và họ sẽ chia sẻ với chúng tôi tầm nhìn về tương lai. Bạn có muốn đi trước không, Phong?
Phong: Tôi tin rằng sự thay đổi lớn nhất sẽ diễn ra trong hệ thống trường học. Ngoài ở trường, chúng tôi cũng sẽ học hỏi từ những nơi sẽ cung cấp cho chúng tôi kiến thức và kinh nghiệm thực tế, chẳng hạn như tại nhà ga, trong một công ty hoặc trong một trang trại.
Mai: Tôi đồng ý. Ứng dụng học tập thực tế này sẽ cho chúng ta cảm giác tham gia, cảm giác rằng chúng ta là một phần của quá trình.
PV: Còn vai trò của giáo viên thì sao?
Phong: Ah, họ sẽ giống như người hướng dẫn hơn là nhà cung cấp thông tin.
Người phỏng vấn: Hấp dẫn. Làm thế nào khác để bạn nhìn thấy tương lai, Nguyễn?
Nguyễn: Chà, tôi nghĩ vai trò của những người cha sẽ thay đổi mạnh mẽ.
Người phỏng vấn: Ồ có? Bằng cách nào?
Nguyễn: Người cha hiện đại sẽ không nhất thiết phải là trụ cột của gia đình. Anh ta có thể làm việc bên ngoài hoặc anh ta có thể ở nhà để chăm sóc con cái.
Người phỏng vấn: Và làm việc nhà?
Nguyễn: Vâng. Đó là công việc, được trả tiền hay không, phải không?
Mai: Hoàn toàn đúng. Lợi ích sẽ là trẻ em sẽ nhìn thấy cha của chúng thường xuyên hơn và có mối quan hệ gần gũi hơn với chúng. Tôi không nhìn thấy bố tôi nhiều, nhưng tôi yêu từng khoảnh khắc tôi dành cho ông.
PV: Chà, chắc chắn chúng tôi đang đề cập đến một số chủ đề thú vị
Today, population growth largely means urban population growth. United Nation (UN) (0. PROJECT)_projections___ show the world’s rural population has already stopped growing, but the world can expect to add close to 1.5 billion (1. URBAN)__urbanites__ in the next 15 years, and 3 billion by 2050. How the world meets the challenge of sustainable development will be (2. INTIMACY)_intimately__ tied to this process.
For many people, cities represent a world of new opportunities, including jobs. There is a powerful link between urbanization and economic growth. Around the world, tows and cities are responsible for over 80 per cent of the gross national product. While urban poverty is growing around the world, this is largely because many people – including the poor – are moving to urban areas.
The opportunities there extend beyond just jobs. Cities also offer greater opportunities for (3. SOCIETY)_social___ mobilization and women’s empowerment. Many young people, especially young women, regard the move to cities as an opportunity to escape traditional patriarchy and experience new freedoms. Urban areas also offer greater access to education and health services, including sexual and reproductive health care, further (4. PROMOTE)__promoting__ women’s empowerment and the realization of their reproductive right. This contributes to significantly reduces (5. FERTILE)_fertility__ in urban areas changing the trajectory of overall population growth.
This process, which is particularly (6. PRONUNCIATION)__pronounced__ in Africa and Asia, where much of the world’s population growth is taking place, is also an enormous opportunity for sustainability if the right policies are put in place. Urban living has the potential to use resources more (7. EFFICIENCY)_efficiently__, to create more sustainable land use and to protect the (8. DIVERSE) _biodiversity__ of natural ecosystems.
Still, the face of (9. EQUAL)_inequality__ is increasingly an urban one. Too many urban residents grapple with extreme poverty, (10. EXCLUDE)__exclusion___, vulnerability and marginalization.



1. Imagine a future city you would like to live in
2. Short paragraph:
In the future, I would like to live in a modern and green city called Greentopia. About one million people will live there happily. All houses will be smart and use solar energy to protect the environment. People will travel by flying cars and electric buses, so there will be no pollution. Schools will be modern, and students can learn with robots and virtual reality. In my city, people can relax in beautiful parks or enjoy exciting 3D movies. It will be a clean, safe, and wonderful place to live.
In the future, I would like to live in a green and modern city called eco city. The population will be about one million people , but it won’t be crowded because everything is well-organized. People will live in smart houses powered by solar energy. For transportation, there will be flying cars and electric buses, so there will be no pollution. Schools will use virtual reality to help students learn more easily and enjoyably. For entertainment, there will be sky gardens, robot theaters, and virtual sports centers. My city will be clean, safe, and full of happy people.