K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
30 tháng 9 2025
Bài 11:
Ta có: \(\hat{BAC}+\hat{ABD}=123^0+57^0=180^0\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên a//b
Ta có: a//b
d⊥a
Do đó: d⊥b
Bài 12: Ta có: \(\hat{x^{\prime}AB}+\hat{ABy^{\prime}}=130^0+50^0=180^0\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên xx'//yy'
=>\(\hat{x^{\prime}AB}=\hat{yBA}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{yBA}=50^0\)
Ta có: tia By nằm giữa hai tia BA và BC
=>\(\hat{yBA}+\hat{yBC}=\hat{ABC}\)
=>\(\hat{yBC}=90^0-50^0=40^0\)
Ta có: \(\hat{yBC}=\hat{BCz}\left(=40^0\right)\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí so le trong
nên yy'//zz'
=>xx'//yy'//zz'
Bài 13:
a: Ta có: \(\hat{xMN}+\hat{MNy}=60^0+120^0=180^0\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên Mx//Ny
b: Mx//Ny
Ny//Pz
Do đó: Mx//Pz
c: Ny//Pz
=>\(\hat{NPz}=\hat{yNP}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{yNP}=140^0\)
Ta có: \(\hat{yNP}+\hat{yNM}+\hat{MNP}=360^0\)
=>\(\hat{MNP}=360^0-140^0-120^0=100^0\)
Bài 14:
Qua E, kẻ tia EA nằm giữa hai tia ED và EF sao cho EA//Dx//Fy
EA//Dx
=>\(\hat{xDE}=\hat{DEA}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{DEA}=55^0\)
Ta có: Fy//EA
=>\(\hat{AEF}=\hat{EFy}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{AEF}=40^0\)
Ta có: tia EA nằm giữa hai tia ED và EF
=>\(\hat{DEF}=\hat{DEA}+\hat{AEF}\)
\(=55^0+40^0=95^0\)
30 tháng 9 2025
Bài 11:
Ta có: \(\hat{B A C} + \hat{A B D} = 12 3^{0} + 5 7^{0} = 18 0^{0}\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên a//b
Ta có: a//b
d⊥a
Do đó: d⊥b
Bài 12: Ta có: \(\hat{x^{'} A B} + \hat{A B y^{'}} = 13 0^{0} + 5 0^{0} = 18 0^{0}\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên xx'//yy'
=>\(\hat{x^{'} A B} = \hat{y B A}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{y B A} = 5 0^{0}\)
Ta có: tia By nằm giữa hai tia BA và BC
=>\(\hat{y B A} + \hat{y B C} = \hat{A B C}\)
=>\(\hat{y B C} = 9 0^{0} - 5 0^{0} = 4 0^{0}\)
Ta có: \(\hat{y B C} = \hat{B C z} \left(\right. = 4 0^{0} \left.\right)\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí so le trong
nên yy'//zz'
=>xx'//yy'//zz'
Bài 13:
a: Ta có: \(\hat{x M N} + \hat{M N y} = 6 0^{0} + 12 0^{0} = 18 0^{0}\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí trong cùng phía
nên Mx//Ny
b: Mx//Ny
Ny//Pz
Do đó: Mx//Pz
c: Ny//Pz
=>\(\hat{N P z} = \hat{y N P}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{y N P} = 14 0^{0}\)
Ta có: \(\hat{y N P} + \hat{y N M} + \hat{M N P} = 36 0^{0}\)
=>\(\hat{M N P} = 36 0^{0} - 14 0^{0} - 12 0^{0} = 10 0^{0}\)
Bài 14:
Qua E, kẻ tia EA nằm giữa hai tia ED và EF sao cho EA//Dx//Fy
EA//Dx
=>\(\hat{x D E} = \hat{D E A}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{D E A} = 5 5^{0}\)
Ta có: Fy//EA
=>\(\hat{A E F} = \hat{E F y}\) (hai góc so le trong)
=>\(\hat{A E F} = 4 0^{0}\)
Ta có: tia EA nằm giữa hai tia ED và EF
=>\(\hat{D E F} = \hat{D E A} + \hat{A E F}\)
\(= 5 5^{0} + 4 0^{0} = 9 5^{0}\)
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
19 tháng 9 2025
d: \(\frac27-\left(\frac23+2x\right)=\frac57\)
=>\(2x+\frac23=\frac27-\frac57=-\frac37\)
=>\(2x=-\frac37-\frac23=-\frac{9}{21}-\frac{14}{21}=-\frac{23}{21}\)
=>\(x=-\frac{23}{21}:2=-\frac{23}{42}\)
e: \(\frac12-2x=\left(-\frac12\right)^3\)
=>\(\frac12-2x=-\frac18\)
=>\(2x=\frac12+\frac18=\frac58\)
=>\(x=\frac58:2=\frac{5}{16}\)
f: \(\left(2x-3\right)\left(\frac34x+1\right)=0\)
=>\(\left[\begin{array}{l}2x-3=0\\ \frac34x+1=0\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}2x=3\\ \frac34x=-1\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}x=\frac32\\ x=-\frac43\end{array}\right.\)
g: \(\frac{7}{12}-\left(x+\frac76\right):\frac65=-\frac54\)
=>\(\left(x+\frac76\right):\frac65=\frac{7}{12}+\frac54=\frac{7}{12}+\frac{15}{12}=\frac{22}{12}=\frac{11}{6}\)
=>\(x+\frac76=\frac{11}{6}\cdot\frac65=\frac{11}{5}\)
=>\(x=\frac{11}{5}-\frac76=\frac{66}{30}-\frac{35}{30}=\frac{31}{30}\)
h: \(\frac34:\left(x+\frac12\right)-\frac56=-\frac14\)
=>\(\frac34:\left(x+\frac12\right)=-\frac14+\frac56=-\frac{3}{12}+\frac{10}{12}=\frac{7}{12}\)
=>\(x+\frac12=\frac34:\frac{7}{12}=\frac34\cdot\frac{12}{7}=\frac{36}{28}=\frac97\)
=>\(x=\frac97-\frac12=\frac{18}{14}-\frac{7}{14}=\frac{11}{14}\)
i: \(\frac25x+\frac35x=\frac34\)
=>\(x\left(\frac25+\frac35\right)=\frac34\)
=>\(x\cdot\frac55=\frac34\)
=>\(x=\frac34\)
k: \(\frac12x+\frac23x-x=\frac13\)
=>\(x\left(\frac12+\frac23-1\right)=\frac13\)
=>\(x\left(\frac12-\frac13\right)=\frac13\)
=>\(x\cdot\frac16=\frac13\)
=>\(x=\frac13:\frac16=2\)
l: \(\left(\frac32-\frac{2}{-5}\right):x-\frac12=\frac32\)
=>\(\left(\frac32+\frac25\right):x=\frac32+\frac12=2\)
=>\(\left(\frac{15}{10}+\frac{4}{10}\right):x=2\)
=>\(\frac{19}{10}:x=2\)
=>\(x=\frac{19}{10}:2=\frac{19}{20}\)
m: \(\left(5x-1\right)\left(2x-\frac13\right)=0\)
=>\(\left[\begin{array}{l}5x-1=0\\ 2x-\frac13=0\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}5x=1\\ 2x=\frac13\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}x=\frac15\\ x=\frac16\end{array}\right.\)
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
20 tháng 9 2025
Bài 3:
a: \(A=3^2\cdot\frac{1}{243}\cdot81^2\cdot\frac{1}{3^3}\)
\(=\frac{9}{243}\cdot81\cdot81\cdot\frac{1}{27}\)
\(=\frac{1}{27}\cdot81\cdot3=3\cdot3=9\)
b: \(B=\left(4\cdot2^5\right):\left(2^3\cdot\frac{1}{16}\right)\)
\(=2^2\cdot2^5:\left(\frac{2^3}{16}\right)=2^7:\frac12=2^7\cdot2=2^8=256\)
Bài 2:
a: \(A=\left(3^2\right)^2-\left(-2^3\right)^2-\left(-5^2\right)^2\)
\(=3^4-2^6-\left(-25\right)^2\)
=81-64-625
=17-625
=-608
b: \(B=2^3+3\cdot\left(\frac12\right)^0\cdot\left(\frac12\right)^2\cdot4+\left\lbrack\left(-2\right)^2:\frac12\right\rbrack:8\)
\(=8+3\cdot1\cdot\frac14\cdot4+4\cdot\frac28\)
=8+3+1
=11+1
=12
Bài 1:
a: \(\left(\frac23\right)^3\cdot\left(-\frac34\right)^2\cdot\left(-1\right)^5:\left(\frac25\right)^2\cdot\left(-\frac{5}{12}\right)^2\)
\(=\frac{2^3}{3^3}\cdot\frac{3^2}{4^2}\cdot\left(-1\right):\frac{4}{25}\cdot\frac{25}{144}\)
\(=\frac{2^3}{2^4}\cdot\frac13\cdot\left(-1\right)\cdot\frac{25}{4}\cdot\frac{25}{144}=\frac16\cdot\left(-1\right)\cdot\frac{625}{576}=\frac{-625}{3456}\)
b:Sửa đề: \(\frac{\left(6^6+6^3\cdot3^3+3^6\right)}{-73}\)
\(=\frac{3^6\cdot2^6+3^6\cdot2^3+3^6}{-73}\)
\(=\frac{3^6\left(2^6+2^3+1\right)}{-73}=\frac{3^6\cdot73}{-73}=-3^6=-729\)
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
21 tháng 9 2025
Bài 4:
Ta có: \(\hat{M_2}=\hat{N_2}\left(=60^0\right)\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí đồng vị
nên a//b
Bài 3:
a//b
a⊥BA
Do đó: b⊥BA
=>\(\hat{ABC}=90^0\)
AD//BC
=>\(\hat{ADC}+\hat{DCB}=180^0\)
=>\(\hat{ADC}=180^0-110^0=70^0\)
Bài 2:
a: \(-\frac35+\frac{-2}{5}:x=\frac13\)
=>\(-\frac25:x=\frac13+\frac35=\frac{5}{15}+\frac{9}{15}=\frac{14}{15}\)
=>\(x=-\frac25:\frac{14}{15}=-\frac25\cdot\frac{15}{14}=-\frac37\)
b: \(0,2+\left|x-1,3\right|=1,5\)
=>|x-1,3|=1,5-0,2=1,3
=>\(\left[\begin{array}{l}x-1,3=1,3\\ x-1,3=-1,3\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}x=2,6\\ x=0\end{array}\right.\)
c: \(\left(\frac37-2x\right)^2=\frac49\)
=>\(\left[\begin{array}{l}\frac37-2x=\frac23\\ \frac37-2x=-\frac23\end{array}\right.\Rightarrow\left[\begin{array}{l}2x=\frac37-\frac23=\frac{9}{21}-\frac{14}{21}=-\frac{5}{21}\\ 2x=\frac37+\frac23=\frac{9}{21}+\frac{14}{21}=\frac{23}{21}\end{array}\right.\)
=>\(\left[\begin{array}{l}x=-\frac{5}{21}:2=-\frac{5}{42}\\ x=\frac{23}{21}:2=\frac{23}{42}\end{array}\right.\)
d: \(2^{x}+2^{x+3}=144\)
=>\(2^{x}+2^{x}\cdot2^3=144\)
=>\(2^{x}\left(1+2^3\right)=144\)
=>\(2^{x}\cdot9=144\)
=>\(2^{x}=\frac{144}{9}=16=2^4\)
=>x=4
Bài 1:
a: \(\frac{14}{57}+\frac{29}{23}-\frac{71}{57}+\frac{-6}{23}\)
\(=\left(\frac{14}{57}-\frac{71}{57}\right)+\left(\frac{29}{23}-\frac{6}{23}\right)\)
\(=\frac{-57}{57}+\frac{23}{23}=-1+1=0\)
b: \(\frac{5}{12}\cdot\left(-\frac34\right)+\frac{7}{12}\left(-\frac34\right)\)
\(=-\frac34\left(\frac{5}{12}+\frac{7}{12}\right)=-\frac34\cdot\frac{12}{12}=-\frac34\)
d: \(\left(-\frac{3}{11}:\frac{5}{22}\right)\cdot\left(-\frac{15}{3}:\frac{26}{3}\right)\)
\(=-\frac{3}{11}\cdot\frac{22}{5}\cdot\left(_{}-5\right)\cdot\frac{3}{26}=-\frac35\cdot\left(-5\right)\cdot2\cdot\frac{3}{26}=3\cdot2\cdot\frac{3}{26}=\frac{9}{13}\)
f: \(\frac{9^{15}\cdot8^{11}}{3^{29}\cdot16^8}=\frac{3^{30}}{3^{29}}\cdot\frac{2^{33}}{2^{32}}=3\cdot2=6\)
bn lôi bài toán 6 hoặc lớp 5 ra đây hỏi bài à bn đây là chỗ hỏi bài dành cho hc sinh lớp 7 mà bn
sos m cần gấp
1: Thể tích của hồ bơi là: \(20\cdot8\cdot2,5=20\cdot20=400\left(m^3\right)\)
2:
a: góc yOz đối đỉnh với góc xOt
mà \(\hat{xOt}=60^0\)
nên số đo của góc đối đỉnh với góc yOz là 60 độ
b: Ta có: \(\hat{xOt}+\hat{xOz}=180^0\) (hai góc kề bù)
=>\(\hat{xOz}=180^0-60^0=120^0\)
c: Ta có: \(\hat{xOt}+\hat{yOt}=180^0\) (hai góc kề bù)
=>\(\hat{yOt}=180^0-60^0=120^0\)
=>\(\hat{yOm}+\hat{tOm}=120^0\)
=>\(\hat{yOm}+\frac13\cdot\hat{yOm}=120^0\)
=>\(\frac43\cdot\hat{mOy}=120^0\)
=>\(\hat{mOy}=120^0:\frac43=90^0\)
=>\(\hat{mOt}=90^0\cdot\frac13=30^0\)
- Số tiếng trong mỗi dòng thơ: 4 tiếng/ dòng.
- Vần thơ: tự do, linh hoạt.
- Nhịp thơ: linh hoạt 2/2, 3/1.
Câu 3 (trang 41 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Câu chuyện về cuộc đời người lính thông qua bài thơ là: tham gia vào chiến trận “máu lửa” từ lúc còn là chàng trai hồn nhiên, chất phác, sau thời gian chinh chiến thì anh hi sinh và ở lãi mãi với Trường Sơn. Hình bóng anh vẫn luôn hiện hình cùng với mây trời, núi non nơi đây, và anh sống mãi trong lòng bè bạn, trong lòng đồng chí đồng đội và trong lòng người dân.
Câu 4 (trang 41 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Chi tiết được nhà thơ sử dụng để khắc hoạ hình ảnh người lính: “chưa một lần yêu/ cà phê chưa uống/ còn mê thả diều”; “anh thành ngọn lửa”; “anh không về nữa/anh vẫn một mình”; “ba lô con cóc/ tấm áo màu xanh/ làn da sốt rét/ cái cười hiền lành”; “Anh ngồi lặng lẽ”; “anh ngồi rực rỡ”
- Qua đó chúng ta thấy đặc điểm của người lính:
+ Những người lính giản dị, mộc mạc, chất phác.
+ Không ngại gian khó, hi sinh quên mình.
+ Tinh thần lạc quan, yêu đời.
+ Đoàn kết yêu thương nhau.
Câu 5 (trang 41 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Cảm nhận của em về tình cảm của đồng đội, của nhân dân dành cho những người lính đã hi sinh: các đồng chí đồng đội đoàn kết yêu thương lẫn nhau. Điều đó được thể hiện qua chi tiết: khi người lính hi sinh tại chiến trường, bạn bè vẫn luôn mang theo hình bóng, tên tuổi các anh bên cạnh “anh thành ngọn lửa/bạn bè mang theo”, các anh vẫn như còn hiện hữu trên chiến trường, vẫn là hình ảnh “ba lô con cóc/ tấm áo màu xanh”. Nhân dân vẫn luôn tin yêu, luôn nhớ về các anh, các anh vẫn “ngồi lặng lẽ, ngồi rực rỡ” giữa thiên nhiên, giữa núi rừng, giữa lòng nhân dân và đồng đội.
Câu 6 (trang 41 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
“Đồng dao mùa xuân”, hiểu một cách đơn giản có nghĩa là cùng nhau ca hát về mùa xuân. Tuy nhiên với Nguyễn Khoa Điềm, bài thơ không chỉ là hát về mùa xuân mà còn hát về những người lính cụ Hồ đã hi sinh bảo vệ Tổ Quốc, để đất nước luôn tươi trẻ, tràn đầy sức sống như mùa xuân. Hát về mùa xuân chính là hát về những người lính anh dũng, hát bài hát niềm tin, hát lên sự lạc quan yêu đời.
→ We are interested in painting.
→ He enjoys collecting toy cars.
→ I spent three hours building this dollhouse.
→ My father is fond of doing gardening at the weekend.
→ How about going swimming this afternoon?
→ Laura and her younger sister like singing.
→ We went to the nursing home to help the elderly there.
→ We should do exercise regularly.
âu 1 (trang 44 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống):
Trả lời:
Tiêu chí so sánh
Bài thơ Đồng dao mùa xuân
Bài thơ Gặp lá com nếp
số tiếng
4 tiếng
5 tiếng
vần
vần cách
Vần liền
nhịp
1/3, 2/2
1/4, 2/3, 3/2
Chia khổ thơ
mỗi khổ bốn dòng thơ, khổ 2 có 2 dòng
mỗi khổ có 4 dòng thơ, khổ 4 có hai dòng thơ.
Câu 2 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Hoàn cảnh gợi nhắc người con nhớ về mẹ: Tình cờ ngửi thấy mùi xôi và hương khói bếp.
- Hình ảnh người mẹ trong kí ức con: hiền từ, đảm đang, chịu thương chịu khó, thương con với hành động nhặt lá về đun bếp để thổi nồi xôi thơm lừng cho con ăn.
Câu 3 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Trong khổ 3, người con đã dành những tình cảm nhớ thương và kính yêu dạt dào dành cho mẹ và đất nước
- Những tình cảm, cảm xúc ấy cùng trào dâng trong tâm hồn người con khi “gặp lá cơm nếp” vì đây chính là mùi vị của quê hương anh.
Câu 4 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
Em cảm nhận về hình ảnh người con trong bài thơ: là một người giàu tình cảm, yêu quê hương đất nước, yêu mẹ.
Câu 5 (trang 43 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1):
- Cách ngắt nhịp linh hoạt, dễ dàng truyền đạt những suy tư của tác phẩm đến người đọc.
- Là thể thơ quen thuộc của người Việt Nam, mang đến sự gần gũi, dễ đọc, dễ nhớ và dễ truyền tải tình cảm của tác giả trong bài thơ.
* Viết kết nối với đọc
Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) nêu cảm nghĩ của em về nỗi nhớ thương mẹ của người con trong bài thơ Gặp lá cơm nếp.
Đoạn văn tham khảo:
Bài thơ "Gặp lá cơm nếp" được viết lên từ nỗi nhớ, tình yêu mà nhà thơ dành cho mẹ. Tác giả đã xa nhà nhiều năm, thèm một bát xôi nếp mùa gặt và nhớ về mẹ cùng những hương vị yêu dấu của làng quê. Trong tâm hồn các anh, người mẹ là hình ảnh lớn lao nhất, đẹp đẽ nhất của quê hương. Với người lính, mẹ là suối nguồn của yêu thương, là ánh sáng diệu kì dõi theo con suốt cuộc đời.
Bài thơ “Trăng ơi... từ đâu đến?” của Trần Đăng Khoa đã để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc và cảm xúc thật đẹp. Ngay từ nhan đề bài thơ, em đã cảm nhận được sự ngây thơ, trong sáng của tâm hồn một đứa trẻ luôn tò mò trước vẻ đẹp của thiên nhiên. Những câu hỏi mà nhà thơ đặt ra cho vầng trăng nghe vừa hồn nhiên vừa đáng yêu: “Trăng ơi... từ đâu đến?” – đó không chỉ là câu hỏi của trí tò mò, mà còn là tiếng nói của một tâm hồn giàu mơ mộng. Trong trí tưởng tượng của cậu bé, trăng có thể từ cánh đồng, từ dòng sông, từ vườn cây hay từ cổ tích bay ra, gợi nên một thế giới vừa thực vừa mộng mơ. Qua cách miêu tả của tác giả, vầng trăng không còn xa xôi, lạnh lẽo mà trở nên gần gũi, thân quen, như một người bạn hiền cùng chia sẻ niềm vui của tuổi thơ. Giọng thơ nhẹ nhàng, nhịp điệu êm đềm, hình ảnh trong sáng khiến người đọc cảm nhận rõ tâm hồn thơ trẻ đầy cảm xúc và yêu thương. Đọc bài thơ, em thấy lòng mình nhẹ nhõm, như được trở về với những đêm trăng sáng trên quê hương, khi bầu trời trong vắt, trăng tỏa sáng và tuổi thơ hồn nhiên biết bao. Em yêu bài thơ bởi nó giúp em biết trân trọng hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, yêu cuộc sống bình dị và giữ mãi tâm hồn trong trẻo như ánh trăng đêm rằm.