K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

6 tháng 9 2025

Dưới đây là một kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn Toán lớp 2 theo chương trình SGK "Kết nối tri thức với cuộc sống", bám sát mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh lớp 2.


KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – MÔN TOÁN LỚP 2

(Theo chương trình SGK "Kết nối tri thức với cuộc sống")

TuầnChủ đề / Bài họcĐồ dùng dạy học sử dụngMục đích sử dụng

Tuần 1–2

Ôn tập và bổ sung (số đến 100, phép cộng trừ)

- Bộ số, que tính, bảng cài - Tranh vẽ bài toán thực tế

- Củng cố kỹ năng đếm, phân tích số - Hình thành biểu tượng toán học ban đầu

Tuần 3–5

Các số đến 1000

- Bảng số - Khối lập phương, que trăm, que chục

- Trực quan hóa số tròn trăm, tròn chục, cấu tạo số

Tuần 6–7

Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000

- Bảng cài - Tranh minh họa bài toán có lời văn

- Học sinh sử dụng để thao tác trực tiếp, giải bài toán theo tranh

Tuần 8–10

Hình học: Hình tam giác, hình chữ nhật

- Bộ mô hình hình học - Phiếu rời các hình

- Giúp học sinh nhận dạng, so sánh, phân biệt hình

Tuần 11–12

Đo độ dài: cm, m

- Thước đo thực tế - Vật thật trong lớp học (bút, bảng, hộp…)

- Học sinh thao tác đo trực tiếp, ước lượng và so sánh độ dài

Tuần 13–14

Đo khối lượng: gam

- Cân và quả cân - Hộp sữa, bánh, đồ vật quen thuộc

- Tạo tình huống thực tế để học sinh đo và ước lượng khối lượng

Tuần 15–16

Ôn tập học kỳ I

- Trò chơi ôn tập - Thẻ số, thẻ bài toán - Mô hình trò chơi nhóm

- Tăng hứng thú, củng cố kiến thức bằng hình thức trò chơi học tập

Tuần 17–20

Giải toán có lời văn

- Tranh minh họa tình huống - Mô hình (ví dụ: siêu thị mini, lớp học, gia đình…)

- Giúp học sinh hiểu đề, tìm cách giải, rèn kỹ năng đọc hiểu toán văn

Tuần 21–23

Nhân – Chia trong phạm vi 100

- Bảng nhân, chia - Bộ que tính, nhóm đồ vật cụ thể (hạt, viên bi, khối...)

- Dạy học sinh thao tác chia đều, nhóm lại ⇒ hiểu bản chất phép nhân/chia

Tuần 24–26

Bảng đơn vị đo thời gian

- Đồng hồ học sinh - Lịch, bảng giờ sinh hoạt

- Rèn kỹ năng xem đồng hồ, tính thời gian thực tế

Tuần 27–28

Xem tranh, đọc biểu đồ

- Biểu đồ cột - Tranh sưu tầm (thời tiết, số học sinh, bảng thực đơn...)

- Rèn kỹ năng đọc – hiểu số liệu trong biểu đồ, bảng

Tuần 29–31

Hình lập phương, hình hộp chữ nhật

- Bộ hình khối - Mô hình vật thật (hộp sữa, hộp quà…)

- Giúp học sinh phân biệt các khối hình trong thực tế

Tuần 32

Ôn tập cuối năm

- Trò chơi học tập tổng hợp - Bộ câu hỏi trắc nghiệm / phiếu học tập

- Học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống, tự đánh giá kết quả học tập


Nguyên tắc sử dụng đồ dùng:

  1. Trực quan – sinh động – gần gũi: Dùng vật thật, mô hình quen thuộc với học sinh.
  2. Phù hợp bài học: Không lạm dụng đồ dùng, mà dùng đúng lúc – đúng chỗ để kích thích tư duy.
  3. Kết hợp học sinh thao tác: Khuyến khích HS thao tác, quan sát, thảo luận thay vì GV làm hết.

Nếu bạn cần file Word/PDF kế hoạch này để in hoặc nộp, mình có thể tạo nhanh cho bạn. Muốn không?

6 tháng 9 2025

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2 Sách: Kết nối tri thức với cuộc sống


Tuần: 28 Bài: Thực hành đo độ dài (Tiết 2) Mục tiêu:


HS biết cách ước lượng và đo chiều dài bằng thước.


Rèn kỹ năng sử dụng thước đo và giải quyết tình huống thực tế.


Đồ dùng:


GV: Thước đo (dm, m), tranh minh họa.


HS: Thước, bảng con, phiếu học tập.


Hoạt động:


Khởi động: Trò chơi truyền điện.


Hoạt động nhóm: Ước lượng và đo chiều dài đồ vật trong lớp.


Thực hành cá nhân: Đo chiều dài bàn học, cửa lớp.


Củng cố: Nhắc lại đơn vị đo, cách đo đúng.


Đánh giá:


Quan sát hoạt động nhóm.


Kiểm tra kết quả đo và cách trình bày.

Dưới đây là kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn Toán lớp 2 theo sách giáo khoa "Kết nối tri thức với cuộc sống", giúp giáo viên tổ chức dạy học hiệu quả, phát huy tính trực quan và tư duy của học sinh.


🗂️ KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

I. Mục tiêu:

  • Giúp học sinh hiểu và ghi nhớ kiến thức thông qua học cụ trực quan.
  • Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy logic và năng lực tự học.
  • Tăng hứng thú học tập, tạo môi trường học tập tích cực.

II. Nguyên tắc sử dụng đồ dùng dạy học:

  1. Phù hợp với nội dung bài học và đặc điểm học sinh lớp 2.
  2. Ưu tiên đồ dùng dễ thao tác, an toàn, trực quan, dễ hiểu.
  3. Tăng tính tương tác: học sinh được trực tiếp tham gia sử dụng, thao tác.
  4. Kết hợp linh hoạt giữa đồ dùng truyền thống và công nghệ (nếu có).

III. Danh mục đồ dùng và cách sử dụng theo từng chủ đề chính

Chủ đềTên bài họcĐồ dùng cần sử dụngMục đích sử dụng / Hoạt động dạy học

1. Ôn tập và bổ sung

Đọc, viết, so sánh số đến 100

- Bảng số, thẻ số, que tính

Hỗ trợ HS hình dung và so sánh các số

2. Phép cộng, trừ trong phạm vi 100

Cộng, trừ không nhớ và có nhớ

- Bộ que tính, hình khối, bảng con

Giúp HS thực hành phép tính trực tiếp

3. Phép nhân, phép chia

Nhân, chia bảng 2, 3, 4, 5

- Bộ hình chia đều, bảng chia, que tính

Giúp HS hiểu bản chất phép nhân chia

4. Số đến 1000

Đọc, viết, so sánh số đến 1000

- Bảng các hàng đơn vị, chục, trăm

Minh họa vị trí số trong các hàng

5. Đo lường

Đo độ dài, khối lượng, dung tích

- Thước đo, cân đòn, ca đong, lọ nước

Thực hành đo thực tế, so sánh số đo

6. Hình học

Nhận biết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

- Bộ hình học bằng nhựa, bảng từ

HS nhận dạng hình và thao tác xếp ghép

7. Thống kê, bảng số liệu

Đọc và ghi số liệu vào bảng

- Biểu đồ tranh, bảng biểu minh họa

Tăng khả năng đọc và phân tích số liệu

8. Ứng dụng thực tế

Giải toán có lời văn

- Tranh ảnh tình huống, đồ vật thật

Gắn toán học với đời sống thực tế


IV. Tổ chức thực hiện

  • Chuẩn bị trước tiết học:
    • Giáo viên chuẩn bị đồ dùng theo kế hoạch bài dạy.
    • Đảm bảo học sinh có cơ hội thao tác với học cụ.
  • Trong tiết học:
    • Sử dụng đồ dùng ở các hoạt động khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng.
    • Cho học sinh làm việc theo nhóm với học cụ.
  • Sau tiết học:
    • Học sinh có thể làm sản phẩm, bài tập ứng dụng từ đồ dùng.
    • GV thu dọn và bảo quản đồ dùng cho tiết sau.

V. Đề xuất bổ sung:

  • Khuyến khích giáo viên tự làm hoặc sáng tạo học cụ từ vật liệu đơn giản (bìa, chai nhựa...).
  • Ứng dụng công nghệ: phần mềm trò chơi toán học, video trực quan.
  • Phối hợp với phụ huynh để học sinh có đồ dùng hỗ trợ học ở nhà.

📌 Ghi chú:

Kế hoạch nên được điều chỉnh linh hoạt theo tiến độ dạy học thực tế và điều kiện cơ sở vật chất của từng trường.

7 tháng 7 2016

các chữ số đó là: 10;20;30;60;12;32;62;36;26;16

7 tháng 7 2016

23; 25; 29;35; 39; 53; 59; 83; 85;89 ;93; 95

8 tháng 7 2016

Từ trang 1 đến trang 9 có:

(9-1):2+1=9(trang)

Từ trang 1 đến trang 9 cần dùng:

9x1=9(chữ số)

Từ trang 10 đến trang 18 có:

(18-10):1+1=18(trang)

Từ trang 10 đến trang 18 cần dùng:

18x2=36(chữ số)

Để đánh dấu cuốn sách dày 18 trang cần dùng:

9+36=45(chữ số)

Đáp số: 45 chữ số

21 tháng 2 2021

I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"

1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;

2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.

3. Không k "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.

Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.

21 tháng 2 2021

đúng rồi

27 tháng 9 2025

Toán lớp 2

Lên gg nha
6 tháng 12 2021

bảo cô của cậu cho đề hoặc bn lên gg tìm nha! ^_^    ^.^

8 tháng 12 2023

a) Trong hình bên có:

• 4 khối trụ (4 khối trụ có màu xanh da trời).

• 1 khối cầu (1 khối cầu màu đỏ)

• 6 khối hộp chữ nhật, được đánh dấu X như sau:

8 tháng 12 2023

b) Học sinh sử dụng các khối trong bộ đồ dùng học tập, xếp thành hình mà em thích, ví dụ: tòa nhà, chiếc xe, đoàn tàu, ... tùy theo trí tưởng tượng của các em.

1 tháng 11 2017

Vì chiều dài quyển sách đo được bằng đơn vị cm vì chiều dài quyển sách có thể đo được = cm

1 tháng 11 2017

đơn vị mm vì nó là số đo nhỏ nhất trên thước kẻ,tích độ dài chính xác hơn