Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Tự vấn bản thân: Trong những khoảnh khắc yên tĩnh, con người có cơ hội nhìn lại hành động, suy nghĩ, sai lầm và cả những ước mơ của mình. Sự thinh lặng giúp ta trung thực hơn với chính mình.
- Thấu hiểu thế giới xung quanh: Như cái cây của Lovelock, vạn vật trong tự nhiên vận hành trong sự thinh lặng tuyệt đối. Lắng nghe sự thinh lặng giúp ta cảm nhận được nhịp đập của sự sống, sự biến đổi tinh tế của thiên nhiên mà những âm thanh huyên náo thường che lấp.
- Tăng cường sự tập trung và sáng tạo: Khi không bị phân tán bởi tiếng ồn, trí óc con người hoạt động hiệu quả hơn, ý tưởng mới mẻ dễ dàng nảy sinh.
- Văn học hiện thực phê phán: Các nhà văn như Vũ Trọng Phụng (Số đỏ), Ngô Tất Tố (Tắt đèn) đã sử dụng ngòi bút sắc bén để phơi bày những thói hư tật xấu, sự bất công của xã hội, nhằm thức tỉnh cộng đồng. Cái đẹp trong tác phẩm của họ là cái đẹp của sự thật trần trụi, có sức lay động mạnh mẽ.
- Văn học cách mạng: Các nhà thơ như Tố Hữu (Việt Bắc) đã gắn thơ ca với sự nghiệp đấu tranh của dân tộc. Thơ của ông vừa giàu tính trữ tình, vừa mang tính chính trị sâu sắc, là tiếng nói chung của cộng đồng trong công cuộc giải phóng dân tộc.
Câu 1: Nghị luận xã hội (8 điểm)
Chủ đề: Lắng nghe sự thinh lặng
Bài làm:
Con người thường bị cuốn vào những ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống, đến mức quên mất rằng sự thinh lặng cũng có thể nói lên rất nhiều điều quan trọng. Trong đoạn văn của James Lovelock, Trái Đất được ví như một cái cây lặng lẽ tồn tại và phát triển một cách âm thầm. Điều đó khiến ta nhận ra: có những thay đổi lớn lao, những câu chuyện sâu sắc không cần lời nói vẫn đang diễn ra ngay bên cạnh chúng ta, trong sự yên tĩnh và tĩnh lặng.
Lắng nghe sự thinh lặng chính là một cách để ta thấu hiểu, cảm nhận sâu sắc hơn về thế giới xung quanh. Sự thinh lặng không phải là khoảng trống, không phải là sự vắng mặt của âm thanh, mà là một trạng thái tích cực, chứa đựng sự sống động và những thông điệp mà tiếng ồn không thể mang lại. Khi ta biết dừng lại, lắng nghe thinh lặng, ta sẽ nhận ra những vẻ đẹp tinh tế của thiên nhiên, sự biến đổi của cuộc sống và cả tiếng nói của chính tâm hồn mình.
Trong cuộc sống hiện đại, con người dễ bị cuốn vào guồng quay công việc, công nghệ, xã hội mà quên mất việc dành thời gian để yên tĩnh suy ngẫm, tĩnh tâm. Việc lắng nghe sự thinh lặng không chỉ giúp ta lấy lại cân bằng tinh thần mà còn giúp ta hiểu rõ hơn về bản thân và những giá trị cuộc sống. Sự thinh lặng là nguồn sức mạnh để ta đối diện với khó khăn, là không gian để nuôi dưỡng trí tuệ và lòng nhân ái.
Thực tế, nhiều bậc vĩ nhân, nhà sáng tạo nghệ thuật, nhà tư tưởng đều trân trọng khoảng lặng để sáng tạo và suy nghĩ sâu sắc. Thiên nhiên cũng dạy chúng ta bài học quý giá về sự kiên nhẫn và phát triển bền vững qua sự thinh lặng của cây cối, đất trời. Lắng nghe sự thinh lặng là học cách quan sát, trân trọng những điều nhỏ bé mà bền vững.
Như vậy, trong cuộc sống bộn bề ngày nay, mỗi người cần biết tôn trọng và dành thời gian lắng nghe sự thinh lặng. Đó là con đường dẫn ta đến sự thấu hiểu, cảm thông và yêu thương. Sự thinh lặng không phải là khoảng cách, mà là kết nối sâu sắc với thế giới và chính bản thân mình.
Kết luận:
Lắng nghe sự thinh lặng là nghệ thuật sống, là cách để ta khám phá những giá trị chân thật và trường tồn. Hãy học cách dừng lại, lắng nghe và cảm nhận, để cuộc sống thêm ý nghĩa và sâu sắc hơn.
Câu 2: Nghị luận văn học (12 điểm)
Bàn luận câu nói của A. Camus:
“Người nghệ sĩ tôi luyện bản thân trong mối tương quan liên tục giữa mình với người khác, tại quãng đường giữa cái đẹp không thể bỏ qua và cộng đồng không thể tách khỏi.”
Bài làm:
Albert Camus – nhà văn, triết gia lỗi lạc của thế kỷ XX đã đưa ra một quan điểm sâu sắc về người nghệ sĩ và vị trí của họ trong xã hội. Theo ông, người nghệ sĩ không tồn tại tách biệt mà luôn vận động trong mối quan hệ hai chiều: giữa cá nhân với cái đẹp và giữa cá nhân với cộng đồng.
Thứ nhất, cái đẹp không thể bỏ qua là mục tiêu, là lý tưởng mà người nghệ sĩ theo đuổi. Người nghệ sĩ luôn không ngừng tìm kiếm, sáng tạo ra cái đẹp qua tác phẩm của mình – đó có thể là vẻ đẹp thẩm mỹ, vẻ đẹp tư tưởng hay vẻ đẹp nhân văn. Cái đẹp ấy vượt lên trên sự tầm thường, cái đẹp là nguồn cảm hứng và là tiếng nói riêng của người nghệ sĩ, giúp họ khẳng định giá trị và bản sắc cá nhân.
Tuy nhiên, người nghệ sĩ cũng không thể tách rời cộng đồng – nơi họ sinh sống và làm việc. Cộng đồng là nơi cung cấp chất liệu sáng tạo, là đối tượng truyền tải thông điệp, là nguồn cảm hứng và cũng là nơi tác phẩm được đón nhận. Người nghệ sĩ có trách nhiệm phản ánh, phê phán xã hội, góp phần định hướng những giá trị tích cực, đồng thời thấu hiểu, đồng cảm với cuộc sống con người. Nghệ thuật vì thế luôn mang tính xã hội và nhân văn sâu sắc.
Mối tương quan liên tục giữa cái đẹp và cộng đồng tạo nên một con đường mà người nghệ sĩ phải đi – đó là quãng đường tôi luyện bản thân không ngừng nghỉ. Họ vừa phải giữ vững lý tưởng sáng tạo, vừa phải lắng nghe, giao tiếp và đồng hành với con người và xã hội. Nếu chỉ theo đuổi cái đẹp mà quên cộng đồng, nghệ thuật sẽ trở nên hời hợt, xa rời thực tế; ngược lại, nếu chỉ chú trọng cộng đồng mà thiếu cái đẹp, nghệ thuật sẽ mất đi giá trị thẩm mỹ và chiều sâu nhân văn.
Thực tế trong văn học Việt Nam và thế giới đã có nhiều nghệ sĩ tiêu biểu sống và sáng tạo theo tinh thần này. Họ luôn hướng tới cái đẹp – cái đẹp của sự chân thực, nhân hậu và tự do; đồng thời luôn giữ mối liên hệ mật thiết với đời sống nhân dân, phản ánh những vấn đề xã hội, con người một cách sâu sắc và thuyết phục.
Như vậy, câu nói của A. Camus đã nhấn mạnh sự cân bằng cần thiết trong đời sống nghệ sĩ, giữa cá nhân và xã hội, giữa cái đẹp và trách nhiệm cộng đồng. Người nghệ sĩ không chỉ là người sáng tạo mà còn là người đồng hành, người truyền cảm hứng và người bảo vệ những giá trị cao đẹp của nhân loại.
Kết luận:
Người nghệ sĩ thực sự là người tôi luyện trong hành trình kết nối giữa chính mình và cộng đồng, giữa cái đẹp không thể bỏ qua và trách nhiệm đối với xã hội. Chỉ khi đó, nghệ thuật mới phát huy được sức mạnh và giá trị đích thực của nó.
mày đừng so sánh tao với nó\n_vì nó là chó còn tao là người\n_Mày đừng bật cười khi nghe điều đó\n_vì cả mày và nó đều chó như nhau
Phần I
Câu 1:
Văn bản tập trung vào vấn đề nghị luận bàn về niềm tin vào bản thân, nỗ lực phấn đấu không bỏ cuộc để vượt qua những khó khăn, thác ghềnh bằng tự lực để chinh phục thành công.
Câu 2:
Biện pháp ẩn dụ:"thác ghềnh, chông gai trên đường" vì tác giả so sánh những chướng ngại vật trên đường đi hàng ngày của mỗi người cũng giống như những khó khăn, gian nan trên đường đời mỗi người phải trải qua để thành công.
Câu 3:
Tác giả đưa hai dẫn chứng về Walt Disney và Helen Keller là để làm dẫn chứng thuyết phục cho vấn đề cần nghị luận của mình đó là đã có những tấm gương gặp muôn vàn khó khăn trắc trở trong cuộc sống nhưng họ không buông xuôi hay dựa dẫm vào người khác mà biết cách đứng dậy sau vấp ngã và thành công.
Câu 4:
Em đồng ý với quan điểm:"Đôi khi niềm tin chúng ta có được cũng chỉ là học từ người khác". Những người đi trước và câu chuyện xoay quanh sự thành bại của họ chính là những bài học quý báu cho người sau. Những con người đi trước và thành công sau 1 quá trình gian nan đó chính là những bằng chứng sống để người đời sau tin tưởng vào mình dù có trải qua bao thác ghềnh, chông gai.
Phần II
Có một câu chuyện ngụ ngôn mà hồi bé chúng ta hay được nghe kể về cuộc đua của rùa và thỏ, con thỏ nhanh nhẹn nhưng lại tự phụ, xem thường đối thủ,tuy con rùa chậm chạp nhưng lại nỗ lực không ngừng, kết quả ai cũng biết, con rùa đã thắng con thỏ. Xuyên suốt câu truyện Rùa và Thỏ là ý chí của con rùa, nó không đầu hàng trước những thất bại. Rõ ràng, con thỏ có năng lực nhưng ý chí lại không tốt bằng con rùa, nó vẫn có thể về đến được vách đích nhưng con rùa vẫn chiến thắng nó,đó cũng là sự biểu trưng cho quyết tâm và ý chí của con rùa . Cũng có người từng nói “ Không phải đời người quá khó khăn, mà là do bạn nỗ lực chưa đủ”. Từ câu chuyện trên và câu nói trên, chúng ta có thể thấy được ý chí đóng 1 vai trò cực kì quan trọng trong mỗi bước tiến đến con đường thành công của mỗi con người.
Sức mạnh, trí tuệ hay thiên phú chỉ góp phần nào cho sự khác biệt giữa những người thành công và những người thất bại, nhưng hơn thế nữa quyết định chủ yếu là ở ý chí. Vậy ý chí hay sự quyết tâm là gì mà nó lại đóng góp không nhỏ vào chính cuộc đời chúng ta? Ý chí, nghị lực là ý thức, tính tự giác, mạnh mẽ, quyết tâm dồn nén sức lực, trí tuệ để đạt được tiêu chí, mục đích. Ý chí cũng là phẩm chất tâm lí đặc trưng của con người, thể hiện ở năng lực thực hiện những hành động có mục đích, đòi hỏi phải có nỗ lực khắc phục khó khăn.Ngay từ những điều đơn giản nhất trong cuộc sống, bạn được giao một công việc trong nhiều ngày, nhưng bạn đã cố gắng, tập trung để hoàn thành trước thời hạn và nhận thêm một việc làm mới, từ đó năng suất làm việc, hiệu quả công việc và sự tin tưởng từ người giao việc cũng từ đó tăng theo. Chỉ từ một sự quyết tâm nhỏ ấy thôi mà cũng kéo theo được vô cùng nhiều giá trị và lợi ích không chỉ đối với bản than mà còn đối với những người xung quanh chúng ta. Ý chí như thôi thúc bản thân mỗi chúng ta, như tiếp thêm cho ta phần nào sức mạnh để ngày càng tới gần hơn mục tiêu đã đề ra. Câu chuyện được minh chứng bởi Thomas Edison – nhà phát minh tài ba của thế kỉ XX, hơn 10.000 lần thất bại để đem được ánh sáng đến với nhân loại, nếu không có ông thì dường như việc bóng đèn xuất hiện với thế giới sẽ bị đẩy lùi đi mười mấy năm, rõ ràng, chính ý chí quyết tâm của Edison đã khiến con đường của nền văn minh hiện đại của con người trở nên ngắn lại.
Ý chí giúp chúng ta toàn sức tập trung vào mục tiêu bằng cách ngăn cản các suy nghĩ không liên quan khác xảy đến. Điều này đồng nghĩa với việc chúng ta sẽ hoàn thành công việc một cách nhanh chóng và hiểu quả. Chủ tịch Hồ chí đã nói:
“Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên”
Câu nói này càng như khẳng định vai trò quan trọng và to lớn của sức mạnh ý chỉ và quyết tâm, đáng sợ nhất không phải là những người có tài năng thiên bẩm mà là những người có nghị lực vươn lên. Ý chí rèn luyện bản thân sự quyết đoán và nhạy bén trong mọi vấn đề cuộc sống từ đó thúc đẩy hành trình của bản thân trở nên tinh gọn. Nghị lực là một yếu tố vô cùng quan trọng đối với bản thân mỗi người, tuy nhiên không phải ai cũng nhận ra được giá trị cốt lõi của nó. Trái ngược với những người có ý chí là những người thờ ơ, không đủ quyết tâm, nhụt trí trước những thử thách cuộc sống. Giới trẻ bây giờ không ít người chưa làm đã vội bỏ cuộc, thấy khó khăn đã nản chí, gặp thất bại thì hủy hoại và sống bất cần đời. Những người như thế thật đáng chê trách. Là học sinh, chúng ta cần khẳng định tư cách, ý chí, nghị lực vượt qua những khó khăn thử thách .Tài năng của con người được tạo bởi nhiều yếu tố. Trong đó yếu tố tự rèn là yếu tố quan trọng nhất để đi đến thành công. Để thấy mình không thấp hơn người khác, bản thân phải có sự lao động chăm chỉ, cần cù, không chùn bước trước gian nguy, phải biết tự tin vào chính bản thân trên bước đường đời.
Nhìn chung, một lần nữa cần phải khẳng định lại giá trị của câu nói “ Ý chí tốt làm con đường ngắn lại”. Ý chí mang đến thành công và giúp ta chinh phục mọi khó khăn trên con đường gập ghềnh phía trước. Những con người thành công và nổi tiếng nhất đều là những người có ý chí rất mạnh mẽ.Vậy nên việc rèn luyện và giữ vững một ý chí kiên cường luôn là điều tất yếu trên chặng đường của cuộc đời
Câu 1 (trang 53 sgk Tiếng Việt 4) :
Tìm danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ được in đậm dưới đây.
Một điểm nổi bật trong đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh là lòng thương người... Chính vì thấy nước mất, nhà tan... mà Người đã ra đi học tập kinh nghiệm của cách mạng thế giới để về giúp đồng bào.
Theo TRƯỜNG CHINH
Trả lời:
Danh từ chỉ khái niệm trong đoạn văn đã cho là: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.
Câu 2: Lí do để nhân vật tôi muốn trở thành một người chính trực và biết yêu thương đó là lời nói của ba: Nhưng ba muốn con biết rằng ba mẹ sẽ rất hạnh phúc và tự hào nếu con trở thành một người chính trực và biết yêu thương.”
Câu 3: Việc tác giả trích câu “Khi ngươi dạy con trai mình, tức là ngươi dạy con trai của con trai ngươi.” trong Kinh Talmud có ý nghĩa:
- Khi chúng ta dạy cho con cái mình những điều tốt đẹp, chúng sẽ mang những điều tốt đẹp đó để cư xử với tất cả mọi người xung quanh và dạy dỗ thế hệ sau.
- Những điều tốt đẹp ấy sẽ lan tỏa, có sức ảnh hưởng tích cực đến muôn đời sau.
- Làm tăng ý nghĩa, tính triết lí cho văn bản.
- Làm tăng sức thuyết phục, tin cậy cho nội dung mà tác giả muốn gửi gắm.
Câu 4:
- Trong cuộc đời mỗi người luôn có nhiều người thầy nhưng cha mẹ luôn là người thầy đầu tiên của con.
- Mỗi chúng ta sẽ cảm thấy ấm áp và hạnh phúc vô cùng khi được học những điều bình dị từ chính người cha yêu quý của mình. Cha luôn là người dành cả tình yêu thương và tấm lòng bao la của tình phụ tử thiêng liêng để chỉ bảo ta trên đường đời.
- Bài học từ người thầy đầu tiên ấy là điều vô cùng quý giá, sẽ để lại dấu ấn sâu sắc và gợi nhiều kỉ niệm để nhớ về trên chặng đường sau này.
Câu 1:
Từ thuở xa xưa thanh niên Việt Nam đã ý thức được vai trò và trách nhiệm của mình đối với đất nước. Trong thời chiến họ luôn là lực lượng tiên phong trong các phong trào đánh giặc cứu nước, luôn là lực lượng nòng cốt của cách mạng, xả thân vì tổ quốc mà không tiếc thời tuổi trẻ. Vậy chúng ta những thanh niên may mắn được sinh ra trong thời bình, chúng là phải có trách nhiệm như thế nào để gìn giữ và bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành quả cách mạng đã được đổi bằng xương máu của biết bao thế hệ đi trước, phải làm gì để xứng đáng hưởng được những thành quả ngày hôm nay. Mỗi chúng ta phải xác định cho mình một lí tưởng sống cao đẹp, phải có ước mơ và hoạch định ra cho mình một kế hoạch cụ thể, phải rèn đức luyện tài, phải hiểu được vai trò đất nước đối với chúng ta, có như vậy chúng ta mới xác định được đúng đắn nhiệm vụ của mình đối với đất nước. Chúng ta ra sức học tập cũng là đang thực hiện nhiệm của của mình với đất nước, nó không phải là một cái gì đó sâu xa như các bạn nghĩ nó chỉ đơn giản là làm tốt bổn phận của mình để phấn đấu trở thành một công dân tốt góp phần xây dựng một đất nước giàu đẹp vững mạnh. Như vậy trách nhiệm của thanh niên ở thời chiến hay thời bình đều do ý thức mỗi con người tuy nhiên nó lại được thực hiện bằng nhiều cách khác nhau.
Câu 2:
Bàn về kết thúc đoạn trích "Vợ chồng A Phủ"
– Ý kiến thứ nhất: hành động cắt nút dây mây cởi trói cứu A Phủ rồi chạy theo A Phủ của nhân vật Mị thật bất ngờ, đột ngột, không thể dự đoán trước: Đánh giá kết thúc của truyện Vợ chồng A Phủ là bất ngờ với mạch truyện, tâm trạng nhân vật Mị và cả người đọc.
– Ý kiến thứ hai: Đó là là một kết thúc tự nhiên, tất yếu: ý kiến này nhìn nhận, đánh giá kết thúc của tác phẩm trong mối quan hệ với lô gíc diễn biến tâm trạng nhân vật Mị và mạch vận động tất yếu của đời sống con người: khi bị dồn đẩy đến bước đường cùng, con người sẽ vùng lên tìm ánh sáng cho mình.
Bình luận các ý kiến:
Cả hai ý kiến đều đúng, không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc hiểu rõ hơn về tài năng kể chuyện, miêu tả nội tâm nhân vật của nhà văn Tô Hoài. Đồng thời, ta càng trân trọng hơn .tấm lòng yêu thương, đồng cảm của tác giả đối với người dân nơi đây.
Dưới đây là gợi ý trả lời cho các câu hỏi đọc hiểu dựa trên đoạn trích từ tác phẩm Nếu biết trăm năm là hữu hạn của Phạm Lữ Ân:
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự kết hợp với nghị luận.
- Đoạn trích kể lại câu chuyện về lời dạy của ba dành cho nhân vật "tôi" (tự sự), đồng thời thể hiện quan điểm, suy nghĩ về giá trị của sự chính trực và tình yêu thương (nghị luận).
Câu 2: Vì sao nhân vật tôi muốn trở thành một người chính trực và biết yêu thương?
- Nhân vật "tôi" muốn trở thành người chính trực và biết yêu thương vì ba mẹ đã dạy rằng dù con có sai lầm, ba mẹ vẫn yêu thương con vô điều kiện.
- Nhưng ba mẹ sẽ rất hạnh phúc và tự hào nếu con trở thành người chính trực và biết yêu thương.
- Lời dạy đó là động lực và lí do duy nhất để nhân vật "tôi" quyết tâm trở thành người như vậy.
Câu 3: Theo em, việc tác giả trích câu “Khi ngươi dạy con trai mình, tức là ngươi dạy con trai của con trai ngươi.” trong Kinh Talmud có ý nghĩa gì?
- Câu trích nhấn mạnh tính liên tục của việc giáo dục và truyền lại giá trị đạo đức qua các thế hệ.
- Việc dạy con không chỉ ảnh hưởng đến con cái mà còn ảnh hưởng đến cả các thế hệ tiếp theo (cháu chắt).
- Điều này thể hiện trách nhiệm và tầm quan trọng của việc giáo dục con cái trong gia đình.
Câu 4: Em rút ra được thông điệp gì từ những câu văn sau:
“Ai cũng có thể dạy một cậu con trai mới lớn lái xe hoặc mở bugi bị ướt ra lau khi đi qua quãng đường ngập nước. Nhưng thật đặc biệt khi cậu học những điều đó từ chính cha mình.”
- Thông điệp:
- Sự học hỏi từ người thân, đặc biệt là từ cha mẹ, có ý nghĩa sâu sắc và đặc biệt hơn so với việc học từ người khác.
- Những bài học đời thường, kỹ năng sống khi được truyền đạt từ người thân yêu mang giá trị tinh thần và tình cảm lớn lao.
- Mối quan hệ gắn bó, sự tin tưởng và tình cảm gia đình làm cho việc học trở nên ý nghĩa và đáng trân trọng hơn.
Nếu bạn cần mình giải thích thêm hoặc hỗ trợ làm bài tập khác, cứ hỏi nhé!
Câu 1:Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ ba Câu 2: Điểm nhìn trần thuật nằm ở nhân vật "cô" (Chi-hon). Câu 3: Biện pháp nghệ thuật: Phép đối (hoặc tương phản/đối lập) và Điệp cấu trúc (Lúc mẹ... cô đang...). Nhấn mạnh sự đối lập nghiệt ngã giữa hai hoàn cảnh: Một bên là người mẹ già yếu đang hoảng loạn, cô độc giữa đám đông tại ga tàu; một bên là người con gái đang rực rỡ với thành công sự nghiệp tại nơi xa hoa. Làm nổi bật nỗi đau đớn, sự day dứt và mặc cảm tội lỗi của nhân vật "cô". Qua đó, tác giả ngầm phê phán sự vô tâm vô tình của những đứa con quá mải mê với cuộc sống riêng mà quên đi sự an nguy của cha mẹ. Câu 4: Những phẩm chất nào của người mẹ đã được thể hiện qua lời kể của người con gái? Qua hồi ức của Chi-hon, người mẹ hiện lên với những phẩm chất: Tình yêu thương con vô bờ bến: Dù vất vả, mẹ vẫn muốn dành cho con những thứ đẹp đẽ nhất . Sự hy sinh thầm lặng: Mẹ luôn ưu tiên sở thích và tương lai của các con hơn chính bản thân mình. Sự nhẫn nhịn và bao dung: Mẹ có vẻ buồn khi bị con khước từ tình cảm nhưng không hề trách móc. Sự lam lũ, tần tảo: Hình ảnh "chiếc khăn cũ kỹ lem nhem" đối lập với chiếc váy mới cho con cho thấy mẹ đã quên mình để chăm lo cho gia đình. Câu 5: Chi-hon hối tiếc vì đã vô tâm trước những sở thích của mẹ (không mặc thử chiếc váy mẹ thích), hối tiếc vì sự thờ ơ của anh chị em khi để bố mẹ tự đi tàu điện ngầm, và đau đớn nhất là sự vắng mặt của mình đúng lúc mẹ gặp nạn. Trong cuộc sống, những hành động vô tâm đôi khi là vết dao cắt sâu vào lòng người thân mà ta không hề hay biết. Sự hờ hững, những câu trả lời gắt gỏng hay việc quá mải mê với thế giới riêng có thể khiến cha mẹ cảm thấy bị bỏ rơi ngay trong chính ngôi nhà của mình. Những tổn thương tâm lý ấy thường âm thầm nhưng lại dai dẳng, để đến khi người thân không còn bên cạnh, chúng ta mới nhận ra thì đã quá muộn màng. Vì vậy, hãy học cách trân trọng và sẻ chia từ những điều nhỏ nhất, bởi sự quan tâm chân thành chính là liều thuốc quý giá nhất để gắn kết gia đình.
2
cau1
Ngôi kể thứ nhất
Câu2
Điểm nhìn của người con (Chi-hon
Câu3
Biện pháp nghệ thuật đối lập (tương phản) Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật đối lập (tương phản) giữa hoàn cảnh bi kịch, đau khổ của người mẹ (bị xô tuột, bị lạc) và hoàn cảnh thành công, xa hoa của người con (tham dự triển lãm sách quốc tế, cầm trên tay bản dịch cuốn sách của mình).Câu 1. Xác định ngôi kể của văn bản trên.
• Trả lời: Văn bản được kể theo ngôi kể thứ ba. Tuy nhiên, điểm nhìn trần thuật tập trung vào dòng suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật Chi-hon (con gái út) để dẫn dắt câu chuyện.
Câu 2. Xác định điểm nhìn trong đoạn trích.
• Trả lời: Điểm nhìn trần thuật chủ yếu đặt vào nhân vật Chi-hon. Qua dòng hồi tưởng và sự ân hận của Chi-hon, hình ảnh người mẹ và sự vô tâm của các con được hiện lên một cách chân thực và xúc động.
Câu 3. Đọc đoạn văn sau: "...Lúc mẹ tôi vô tình tuột khỏi tay bố... Chỉ cần không đi tàu điện ngầm thì chắc đã không xảy ra chuyện này." Biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng trong đoạn văn trên? Nêu tác dụng.
• Trả lời: * Biện pháp nghệ thuật: Sử dụng câu phủ định/câu giả định kết hợp với hình ảnh mang tính biểu tượng ("tuột khỏi tay") và liệt kê các giả thuyết.
• Tác dụng: * Diễn tả sâu sắc nỗi đau xót, sự dằn vặt và hối tiếc khôn nguôi của nhân vật khi nhớ về khoảnh khắc định mệnh khiến mẹ bị lạc.
• Nhấn mạnh sự mong manh của hạnh phúc và sự muộn màng của những lời "giá như".
Câu 4. Những phẩm chất nào của người mẹ được thể hiện qua lời kể của nhân vật con gái trong tác phẩm?
• Trả lời: Qua hồi ức của Chi-hon, người mẹ hiện lên với các phẩm chất:
• Tần tảo, đức hy sinh: Suốt đời lo cho chồng con, luôn nhường nhịn và chọn những thứ tốt nhất cho con (như việc mẹ chọn chiếc váy cho con dù con thấy nó lỗi thời).
• Cam chịu và thầm lặng: Mẹ chịu đựng những khó khăn, sự lạ lẫm của thành phố để đi theo chồng con mà không một lời than vãn.
• Yêu thương con vô điều kiện: Luôn nghĩ cho niềm vui và sự hãnh diện của con cái trước khi nghĩ đến bản thân mình.
Câu 5. Chi-hon đã hồi hận điều gì khi nhớ về mẹ? Viết đoạn văn 4-5 câu nêu suy nghĩ về những hành động vô tâm có thể khiến những người thân tổn thương.
• Trả lời: * Sự hối hận của Chi-hon: Cô hối hận vì đã vô tâm, không kiên nhẫn khi mẹ chọn quà cho mình, hối hận vì đã không quan tâm sát sao hơn dẫn đến việc mẹ bị lạc tại ga tàu điện ngầm Seoul náo nhiệt.
• Đoạn văn gợi ý: Sự vô tâm thường bắt nguồn từ việc chúng ta mặc định tình yêu thương của người thân là điều hiển nhiên. Những lời nói gắt gỏng hay sự thiếu quan tâm đến những mong muốn nhỏ bé của cha mẹ có thể để lại những vết sẹo lòng sâu sắc mà họ chẳng bao giờ nói ra. Khi người thân không còn bên cạnh, sự vô tâm ấy sẽ biến thành nỗi ân hận muộn màng, giày vò chúng ta suốt đời. Vì vậy, hãy học cách trân trọng và yêu thương người thân ngay từ những điều nhỏ nhặt nhất khi còn có thể.
Câu 1
Phương thức biểu đạt chính là Tự sự cau 2 Ngạn chạy sang nhà bà để tìm cách đối phó và trốn tránh những trận đòn roi trừng phạt của ba mỗi khi cậu phạm lỗi.
Câu 3. Dấu ba chấm ở đây có tác dụng biểu thị sự ngập ngừng, ngắt quãng trong lời kể, đồng thời nhấn mạnh sự ít ỏi về số lượng người bạn chơi cùng của nhân vật "tôi" khi còn nhỏ.
Câu 4Thương yêu và che chở cháu hết mực: Sẵn sàng nói dối để bảo vệ Ngạn khỏi trận đòn của ba.
Điềm tĩnh và tâm lý: Bà luôn thong thả nhai trầu, dịu dàng trấn an, gãi lưng và kể chuyện cho Ngạn nghe, tạo ra một "vùng an toàn" đầy hơi ấm cho cháu.
Câu 5 Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn và là nơi bình yên nhất để mỗi người trở về. Trong văn bản, nếu người ba đại diện cho sự nghiêm khắc, kỷ luật thì bà và mẹ lại là bến đỗ của sự bao dung, vỗ về. Tình cảm gia đình (đặc biệt là sự thấu hiểu của người bà) giúp đứa trẻ cảm thấy được bảo vệ, yêu thương và hình thành nên những ký niệm đẹp, làm nền tảng cho sự phát triển tâm hồn sau này.
- Trả lời: Văn bản được kể theo ngôi thứ ba(người kể chuyện giấu mặt, gọi tên các nhân vật như "mẹ", "cô", "Chi-hon").
Câu 2: Xác định điểm nhìn trong đoạn trích.- Trả lời: Điểm nhìn trong đoạn trích được đặt vào nhân vật người con gái (Chi-hon). Đây là điểm nhìn hạn tri, đi sâu vào dòng suy nghĩ, cảm xúc và sự hồi tưởng của nhân vật về người mẹ.
Câu 3: Phân tích biện pháp nghệ thuật trong đoạn văn.- Biện pháp nghệ thuật:
- Phép đối (Tương phản): Đối lập giữa tình cảnh của người mẹ (bị lạc, cô độc ở ga tàu điện ngầm) với tình cảnh của người con (đang ở nước ngoài, dự triển lãm sách, gặt hái thành công).
- Điệp cấu trúc: "Lúc mẹ... cô đang..." được lặp lại hai lần.
- Tác dụng:
- Nhấn mạnh sự cách biệt về không gian và hoàn cảnh giữa mẹ và con trong thời điểm định mệnh.
- Làm nổi bật sự vô tâm (dù không cố ý) của người con khi quá mải mê với sự nghiệp riêng mà xao nhãng người thân.
- Tăng sức gợi hình, gợi cảm, khơi gợi niềm xúc động và nỗi đau xót, day dứt trong lòng độc giả.
Câu 4: Những phẩm chất của người mẹ qua lời kể của con gái. Qua lời kể của Chi-hon, hình ảnh người mẹ hiện lên với những phẩm chất cao đẹp:- Sự hy sinh thầm lặng: Cả đời mẹ chắt bóp, chịu đựng gian khổ để lo cho các con ăn học, thành đạt.
- Tình yêu thương vô điều kiện: Mẹ luôn là điểm tựa vững chắc, là người lo lắng từng miếng ăn giấc ngủ cho các con dù chúng đã trưởng thành.
- Sự nhẫn nhịn và tần tảo: Một người phụ nữ truyền thống, cam chịu mọi thiệt thòi về mình để giữ gìn hạnh phúc gia đình.
Câu 5: Sự hối tiếc của Chi-hon và đoạn văn về sự vô tâm.Câu 1 ngôi thứ 1
Câu 2 điểm nhìn là tôi
Câu 3 biện pháp nghệ thuật được sử dụng là phép lặp ( lặp từ lúc)
Tác dụng : làm cho câu văn trở lên sinh đôngj và hấp dẫn hơn tăng sức goiwj hình gợi cảm
Lamc điểm nhắn cho câu văn giúp người đọc và người nghe hiểu được hết ý của tác giả muốn nói
caua 4 những phẩm chất của người mẹ là
Yêu thương giản dị tảo tần hết lòng hết dạ vì con
Câu 1: Ngôi kể thứ nhất (người con gái - Chi-hon). Câu 2: Điểm nhìn từ nhân vật "tôi" (con gái), kết hợp nội tâm và ngoại cảnh. Câu 3: Lặp cấu trúc (lặp cụm "Lúc mẹ... có dang cũng đồng nghĩa..."), nhằm nhấn mạnh sự hy sinh thầm lặng của mẹ. Câu 4: Chất phác, hy sinh (bị lạc vẫn lo cho con), yêu thương gia đình (dù mù chữ vẫn cố gắng), kiên cường (vượt khó khăn ở nơi xa lạ). Câu 5: Hối tiếc vì không quan tâm mẹ đủ, coi thường sự hy sinh của mẹ, không nhận ra tình yêu thương kịp thời. Suy nghĩ: Gia đình là nơi mang lại hạnh phúc giản dị nhưng quý giá, qua những hy sinh thầm lặng của cha mẹ. Chúng ta thường vô tâm, chỉ nhận ra khi quá muộn, dẫn đến hối hận. Hãy trân trọng người thân bằng hành động hàng ngày, như lắng nghe và chia sẻ, để tránh tổn thương không đáng có. Cuộc sống ngắn ngủi, tình yêu gia đình là nền tảng giúp ta vượt qua khó khăn.
câu1
-ngôi kể thứ nhất
-người kể xưng tôi là người đứng ngoài câu chuyện để quan sát miêu tả
câu2
-điểm nhìn trong đoạn trích là điểm nhìn của con gái thứ ba
câu3
-biện pháp nghệ thuật đối lập
-tác dung
- nhấn mạnh sự vô tâm thờ ơ khoảng cách địa lý tinh thần giữa người con và người mẹ trong thời điểm quan trọng
-khơi dậy sự day dứt ân hận và thức tỉnh người thân trong lòng nhân vật khiến người đọc suy ngẫm về sự hy sinh thầm lặng của người mẹ
câu4
-được thể hiện qua lời con gái là: sự hy sinh thầm lặng,tình yêu thương của người mẹ dành cho con vô điều kiện và sự tần tảo dịu dàng,chiu khó có tấm lòng bao dung
Câu5
-Chi-hon hối tiếc vì những hành động vô tâm như gạt phăng chiếc váy mẹ thích, dập máy điện thoại khi mẹ gọi, và không dành đủ thời gian cho mẹ. Những hành động vô tâm, dù nhỏ nhặt, có thể gây ra tổn thương sâu sắc cho người thân. Sự bận rộn và những lo toan cuộc sống thường khiến ta quên mất việc trân trọng những điều bình thường nhất, như sự hiện diện và tình yêu thương của cha mẹ. Chỉ đến khi mất mát xảy ra, ta mới nhận ra giá trị của những khoảnh khắc đã qua và thốt lên hai từ "giá như". Vì vậy, hãy yêu thương và chăm sóc những người thân yêu khi còn có thể, đừng để sự hối hận muộn màng gặm nhấm tâm tư
Ngôi kể thứ nhất
Điểm nhìn của người con gái (Chi-hon)
Biện pháp nghệ thuật đối lập (hoặc tương phản) Tác dụng:câu 1
ngôi kể thứ 3
câu 2
Điểm nhìn trong đoạn trích là điểm nhìn toàn tri, từ bên ngoài câu chuyện, cho phép người kể biết được cả những suy nghĩ và cảm xúc nội tâm của các nhân vật ("dâu làm ra vẻ không hiểu", "thực ra cả gia đình đều biết tình trạng của mẹ").câu 3
biện pháp nghệ thuật tương phản ( đối lập)
Những phẩm chất này được thể hiện qua lời kể của người con gái khi cô nhận ra:câu 4
Câu 1 : ngôi ba
Câu 2 : điểm nhìn từ bên ngoài
Câu 3 : Biện pháp nghệ thuật đối lập
Câu 4 : sự hi sinh thầm lặng , sự yêu thương vô bờ bến , sự kiên cường và lòng vị tha
Câu 5 : Chi-hon đã hối tiếc vì sự vô tâm, không dành đủ thời gian và sự quan tâm cho mẹ khi bà còn sống. Cô ân hận vì đã quá bận rộn với sự nghiệp cá nhân mà bỏ quên người mẹ cần sự chăm sóc và thấu hiểu.
-Chi-hon đã hối tiếc vì sự vô tâm, không dành đủ thời gian và sự quan tâm cho mẹ khi bà còn sống. Cô ân hận vì đã quá bận rộn với sự nghiệp cá nhân mà bỏ quên người mẹ cần sự chăm sóc và thấu hiểu.
câu1
-ngôi kể thứ nhất
-người kể xưng tôi là người đứng ngoài câu chuyện để quan sát miêu tả
câu2
-điểm nhìn trong đoạn trích là điểm nhìn của con gái thứ ba
câu3
-biện pháp nghệ thuật đối lập
-tác dung
- nhấn mạnh sự vô tâm thờ ơ khoảng cách địa lý tinh thần giữa người con và người mẹ trong thời điểm quan trọng
-khơi dậy sự day dứt ân hận và thức tỉnh người thân trong lòng nhân vật khiến người đọc suy ngẫm về sự hy sinh thầm lặng của người mẹ
câu4
-được thể hiện qua lời con gái là: sự hy sinh thầm lặng,tình yêu thương của người mẹ dành cho con vô điều kiện và sự tần tảo dịu dàng,chiu khó có tấm lòng bao dung
Câu5
-Chi-hon hối tiếc vì những hành động vô tâm như gạt phăng chiếc váy mẹ thích, dập máy điện thoại khi mẹ gọi, và không dành đủ thời gian cho mẹ. Những hành động vô tâm, dù nhỏ nhặt, có thể gây ra tổn thương sâu sắc cho người thân. Sự bận rộn và những lo toan cuộc sống thường khiến ta quên mất việc trân trọng những điều bình thường nhất, như sự hiện diện và tình yêu thương của cha mẹ. Chỉ đến khi mất mát xảy ra, ta mới nhận ra giá trị của những khoảnh khắc đã qua và thốt lên hai từ "giá như". Vì vậy, hãy yêu thương và chăm sóc những người thân yêu khi còn có thể, đừng để sự hối hận muộn màng mà quên mất rằng mẹ cũng chỉ lần đầu làm mẹ mẹ có sự lo âu riêng tình yêu thương dành cho ta vô điều kiện nuôi ta khôn lơn để ta trưởng thành bởi vậy hãy yêu thương mẹ đừng để hối hận
Câu 1. Ngôi kể của văn bản:
Ngôi kể thứ ba. (Dù có sự xuất hiện của nhân vật "tôi" trong ý nghĩ, nhưng người kể chuyện đứng ngoài quan sát và gọi nhân vật là "cô", "bố", "mẹ").
Câu 2. Điểm nhìn trong đoạn trích:
Điểm nhìn chủ yếu đặt vào nhân vật Chi-hon (người con gái thứ ba). Người kể chuyện len lỏi vào dòng tâm tư, hồi ức và nỗi ân hận của cô để dẫn dắt câu chuyện.
Câu 3. Biện pháp nghệ thuật và tác dụng:
Biện pháp: Đối lập (tương phản).
Chi tiết: Trong khi người mẹ bị lạc giữa đám đông hỗn loạn ở ga tàu điện ngầm Seoul thì cô con gái đang ở Bắc Kinh, Trung Quốc tham dự triển lãm sách và cầm trên tay bản dịch cuốn sách của chính mình.
Tác dụng: * Làm nổi bật sự xa cách cả về địa lý lẫn sự khác biệt trong thế giới của hai mẹ con.
Nhấn mạnh nỗi đau xót, sự vô tâm vô hình của người con khi mải mê với thành công riêng mà quên mất sự an nguy của mẹ.
Tăng sức gợi cảm, khơi gợi niềm đồng cảm và day dứt nơi người đọc.
Câu 4. Phẩm chất của người mẹ qua lời kể của con gái:
Tần tảo, giản dị và hy sinh: Hình ảnh người mẹ với "chiếc khăn cũ kỹ lem nhem" đối lập với chiếc váy mới.
Yêu thương con hết mực: Luôn dành những thứ tốt đẹp nhất cho con (chọn váy cho con) và hy sinh sở thích, mong muốn cá nhân của mình ("mẹ thì không mặc được").
Cam chịu và lặng lẽ: Mẹ luôn đứng sau sự thành công của các con, ít khi đòi hỏi hay than vãn về tình trạng bản thân.
Câu 5
Sự vô tâm đôi khi là con dao sắc lẹm cứa vào lòng những người thân yêu nhất mà ta không hề hay biết. Những hành động nhỏ như một lời từ chối mặc thử chiếc váy mẹ chọn hay sự phó mặc để bố mẹ già tự xoay xở giữa nhà ga đông đúc có thể tạo nên những vết thương lòng sâu sắc. Chúng ta thường mải mê theo đuổi những giá trị xa xôi, những ánh hào quang bên ngoài mà quên mất rằng thời gian bên cha mẹ là hữu hạn. Một sự hững hờ hôm nay có thể trở thành nỗi ân hận khôn nguôi của cả một đời khi người thân không còn bên cạnh để ta nói lời xin lỗi. Vì thế, hãy trân trọng từng khoảnh khắc và dành sự quan tâm chân thành nhất cho gia đình trước khi quá muộn.
cau 1 ngoii kể thứ ba
Dấu hiệu người lể truyện kh tham gia trực tiếp vaof câu truyện mà đc nghe kể lại
Câu 2(người con nói với bản thân hoặc người khác), thể hiện sự quan tâm và nhắc nhở bản thân về việc chăm sóc mẹ. Câu 3
Lm tăng sức gợi hình goi cảm tạo tính nhạc
Trong bài "Hãy chăm sóc mẹ", một số biện pháp nghệ thuật có thể được sử dụng là:
- *Lặp cấu trúc*: "Hãy chăm sóc mẹ" (nhấn mạnh ý nghĩa)
- *Kêu gọi, nhắn nhủ*: thể hiện sự quan tâm
- *Giản dị, cô đọng*: ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu 😊
câu 4Trong tác phẩm liên quan đến "Hãy chăm sóc mẹ", người mẹ thường được thể hiện với những phẩm chất như:
- *Yêu thương, hy sinh*: dành hết lòng cho con cái
- *Quan tâm, chăm sóc*: luôn lo lắng cho gia đình
- *Kiên nhẫn, vị tha*: chịu đựng và tha thứ
- *Giản dị, ấm áp*: tạo sự gần gũi
Câu 5 Chi-hon", nhưng nếu nói về hối tiếc khi nhớ về mẹ, nhiều người thường hối tiếc vì đã không dành thời gian, không thể hiện
Những hành động vô tâm có thể khiến người thân tổn thương rất nhiều. Đôi khi, chỉ một lời nói, một cử chỉ thiếu suy nghĩ cũng khiến họ cảm thấy buồn. Vì vậy, hãy trân trọng và quan tâm đến người thân khi còn có thể. Sự quan tâm, yêu thương đúng lúc sẽ giúp gắn kết gia đình và tạo hạnh phúc.
Câu 1: ngôi thứ 1
Câu 2: điểm nhìn toàn chi
Câu 3: pbnt từ từ
Tác dụng: nhấn mạnh sự bàng hoàng ,lo lắng và đau sót của người con nghĩ đến việc mẹ bị lạc
Câu4: yêu thương ,quan tâm con gái,hy sinh thầm lặng vif gia đinhf ,giản dị ,nhấm lại và giầu tình cảm
Câu 5:trong cuộc sống đôi khi con cái vo tình có những hành động khiến cha mẹ tổn thương . Khi bận rộn với học tập hay công việc ta dễ quên dành thời gian quan Tâm và lắng nghe cha mẹ. Điều đó khiến cha mẹ buồn vào cô đơn . Vì vậy mỗi người phải biết yêu thương chăm sóc đến cha mẹ của mình
Câu 1
Ngôi kể của đoạn văn trên là ngôi thứ nhất
Câu 2
Điểm nhìn trần thuật xuất phát từ nhân vật “tôi” qua dòng hồi tưởng và suy nghĩ của nhân vật “tôi” hình ảnh người mẹ và sự kiện mẹ đi lạc được hiện lên một cách đầy cảm xúc và đau xót
Cậu 3
Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên là biện pháp nghệ thuật so sánh làm nổi bật sự lạc lõng, nhỏ bé và cô độc của người mẹ sữa ổn ào, náo nhiệt và hiện đại của thành phố Seoul. Nhấn mạnh tương phản đối lập giữa hoàn cảnh đáng thương của người mẹ và sự vô tình, hối hả của dòng người xung quanh thể hiện nỗi đau xót và hối hận muộn màng của người con khi mình hình dung lại khoảnh khắc mẹ lạc
Câu 4
Sự hy sinh tận tụy của cuộc đời mẹ chỉ để chăm lo cho gia đình cho các con hiện lên qua hình ảnh người mẹ chọn chiếc váy nếp có dải và đường diềmđôi tay áo gầy cuộc dù trong cuộc sống khó khăn hay các con có đôi lúc vô tình mẹ vẫn luôn là điểm tựa tinh thần vững chắc
Câu 5
Trong cuộc sống hối hả đôi khi chúng ta vô tình coi sự quan tâm của người thân là điều hiển nhiên mà quên mất đi việc đáp lại bằng sự thấu hiểu. Những lời nói vô ý hay sự thờ ơ, thiếu quan tâm có thể là vết thương lòng sâu sắc đối với những người yêu thương ta nhất. Đừng để đến khi mất đi rồi mới bắt đầu hối tiếc và nhận ra giá trị của tình cảm gia đình hãy dành thời gian để lắng nghe và trân trọng những phút giây bên người thân, bởi sự yêu thương chính là điều thuốc quý giá nhất để gắn kết mọi người lại với nhau