Đối với các bài toán về dãy số và tổng dãy số có quy luật, chúng ta thường sử dụng công thức số hạng hoặc phương pháp biến đổi để rút gọn. Dưới đây là cách giải chi tiết cho từng câu:

a) $S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n + 1)$

Đây là tổng của các số lẻ liên tiếp từ $1$ đến $2n + 1$.

• Số số hạng:
  $$\frac{(2n + 1) - 1}{2} + 1 = n + 1 \text{ (số hạng)}$$
• Tổng $S$: (Số đầu + Số cuối) $\times$ Số số hạng $: 2$
  $$S = \frac{[1 + (2n + 1)] \times (n + 1)}{2}$$
  $$S = \frac{(2n + 2) \times (n + 1)}{2} = \frac{2(n + 1) \times (n + 1)}{2}$$
  Kết quả: $S = (n + 1)^2$

b) $S = 2 + 4 + 6 + ... + 2n$

Đây là tổng của các số chẵn liên tiếp từ $2$ đến $2n$.

• Số số hạng:
  $$\frac{2n - 2}{2} + 1 = n \text{ (số hạng)}$$
• Tổng $S$:
  $$S = \frac{(2 + 2n) \times n}{2} = \frac{2(1 + n) \times n}{2}$$
  Kết quả: $S = n(n + 1)$

c) $S = 1 + \frac{1}{2^2} + \frac{1}{3^3} + ... + \frac{1}{N^N}$

Đây là một dãy số có quy luật lũy thừa ở mẫu số nhưng không phải cấp số nhân hay dãy số có công thức thu gọn đơn giản bằng các phép toán tiểu học/trung học cơ sở.

• Tính chất: Tổng này hội tụ (không vượt quá một số nhất định) khi $N$ tiến tới vô cùng.
• Kết luận: Với dạng toán này, thông thường đề bài sẽ yêu cầu "Chứng minh $S < \dots$" hoặc chỉ dừng lại ở việc viết công thức tổng quát chứ không tính ra con số cụ thể theo $N$ như câu a và b.

d) $S = -1 + \frac{1}{2^2} - \frac{1}{3^3} + ... + (-1)^n \frac{1}{N^N}$

Tương tự câu c, đây là một dãy số đan dấu.

• Quy luật: Các số hạng có chỉ số lẻ mang dấu âm ($-$), chỉ số chẵn mang dấu dương ($+$).
• Tính chất: Đây là một chuỗi đan dấu hội tụ. Tuy nhiên, giống như câu c, không có công thức thu gọn dưới dạng đại số đơn giản. Chúng ta thường chỉ tính toán giá trị xấp xỉ hoặc chứng minh các bất đẳng thức liên quan.

Lời khuyên:

• Nếu đây là đề bài thi, bạn hãy kiểm tra lại xem câu c và d có đúng là $N^N$ (số mũ giống cơ số) hay chỉ là $N^2$ (bình phương). Nếu là bình phương ($\frac{1}{2^2}, \frac{1}{3^2}$), chúng ta có các phương pháp so sánh rất hay để chứng minh tổng đó nhỏ hơn $2$.
• Với câu a và b, bạn có thể áp dụng ngay công thức cuối cùng vào các bài tập tính nhanh.

Bạn có muốn mình hướng dẫn cách chứng minh cụ thể hơn cho một trường hợp $N$ bằng bao nhiêu không?

Bài 1: 

uses crt;

var n,t1,t2,t3,i:integer;

begin

clrscr;

write('Nhap n='); readln(n);

t1:=0;

t2:=0;

for i:=1 to n-1 do 

  begin

if i mod 2=1 then t1:=t1+i

else t2:=t2+i;

end;

writeln('Tong cac so le nho hon ',n,' la: ',t1);

writeln('Tong cac so chan nho hon ',n,' la: ',t2);

t3:=0;

for i:=1 to 2*n do 

  t3:=t3+i;

writeln('Tong cac so trong day so tu 1 toi 2*',n,' la: ',t3);

readln;

end.

def is_coprime(a, b):
    """Hàm ktra a và b có phải là nguyên tố cùng nhau"""
    while b:
        a, b = b, a % b
    return a == 1

n = int(input("Nhập stn n: "))
count = 0

for i in range(1, n+1):
    if is_coprime(i, n):
        count += 1

print(f"Số lượng số nguyên tố cùng nhau với n là {count}.")

Câu 1.

Câu 2.

uses crt;

var n,i,t:integer;

begin

clrscr;

readln(n);

t:=0;

for i:=1 to n-1 do

if i mod 2=0 then

begin

write(i:4);

t:=t+i;

end;

writeln;

writeln(t);

readln;

end.

n = int(input())
s = 0
for i in range(1, n):
    if i % 2 == 0:
        print(i)
        s += i
print(s)

Đang bận thi học kỳ nên không có làm được.

Btw câu 9,10 m có thể search gg :))

_{Không cần viết chương trình đâu chứ ha :3}

Câu 9 , 10 thì t search ra rồi =)) còn chờ mấy câu kia thoii