CMR
n+2 và 2n+3 là số nguyên tố
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
ta giả sử n>3
tức là tồn tại ít nhất 4 số a,b,c sao cho \(\hept{\begin{cases}a+b=2020^x\\b+c=2020^y\\c+d=2020^z\end{cases}}\)và \(\hept{\begin{cases}a+c=2020^m\\a+d=2020^n\\b+d=2020^p\end{cases}}\) với x,y,z,m,n,p là các số tự nhiên phân biệt
dễ thấy \(a+b+c+d=2020^x+2020^z=2020^m+2020^p\)
điều này là vô lý do x,z,m,p là phân biệt
( c/m : g/s max của x,z,m,p là x thì rõ ràng vế trái lớn hơn vế phải)
vậy giả sử là sai hay \(n\le3\)
ta chỉ ra n=3 thỏa mãn
tức là tồn tại ít nhất 3 số a,b,c sao cho \(\hept{\begin{cases}a+b=2020^x\\b+c=2020^y\\c+a=2020^z\end{cases}}\)với mọi x,y,z là các số tự nhiên phân biệt cho trước
giải hệ trên ta có \(\hept{\begin{cases}a=\frac{2020^x+2020^z-2020^y}{2}\\b=\frac{2020^x+2020^y-2020^z}{2}\\c=\frac{2020^y+2020^z-2020^x}{2}\end{cases}}\)dễ thấy a,b,c là các số tự nhiên thỏa mãn
vậy giá trị lớn nhất của n là 3
a) Gọi d = ƯCLN(2n+5; 3n+7) (d thuộc N*)
=> 2n + 5 chia hết cho d; 3n + 7 chia hết cho d
=> 3.(2n + 5) chia hết cho d; 2.(3n + 7) chia hết cho d
=> 6n + 15 chia hết cho d; 6n + 14 chia hết cho d
=> (6n + 15) - (6n + 14) chia hết cho d
=> 6n + 15 - 6n - 14 chia hết cho d
=> 1 chia hết cho d
Mà d thuộc N* => d = 1
=> ƯCLN(2n+5; 3n+7) = 1
=> 2n + 5 và 3n + 7 là 2 số nguyên tố cùng nhau (đpcm)
Câu b lm tương tự
Gọi d = ƯCLN(2n+5; 3n+7) (d thuộc N*)
=> 2n + 5 chia hết cho d; 3n + 7 chia hết cho d
=> 3.(2n + 5) chia hết cho d; 2.(3n + 7) chia hết cho d
=> 6n + 15 chia hết cho d; 6n + 14 chia hết cho d
=> (6n + 15) - (6n + 14) chia hết cho d
=> 6n + 15 - 6n - 14 chia hết cho d
=> 1 chia hết cho d
Mà d thuộc N* => d = 1
=> ƯCLN(2n+5; 3n+7) = 1
=> 2n + 5 và 3n + 7 là 2 số nguyên tố cùng nhau (đpcm)
Câu b lm tương tự
a) Diện tích tam giác ABC (Heron)
\(S_{ABC}=\frac{1}{4}\sqrt{\left(AB+BC+AC\right)\left(AB+BC-AC\right)\left(BC+AC-AB\right)\left(AC+AB-BC\right)}\)
\(S_{ABC}=\frac{1}{4}\sqrt{\left(6+10+8\right)\left(6+10-8\right)\left(10+8-6\right)\left(8+6-10\right)}=24\left(cm^2\right)\)
b)Xét tam giác ABC có
\(BC^2=10^2=100\left(cm\right)\)
\(AB^2+AC^2=6^2+8^2=100\left(cm\right)\)
Vì 100cm=100cm
\(\Rightarrow BC^2=AB^2+AC^2\)
=> Tam giác ABC vuông tại A
Xét diện tích tam giác ABC thường \(S_{ABCt}=\frac{AH.BC}{2}\left(1\right)\)
Xét diện tích tam giác ABC vuông \(S_{ABCv}=\frac{AC.AB}{2}\left(2\right)\)
Từ (1) và (2)
\(\Leftrightarrow AH.BC=AB.AC\)
\(\Leftrightarrow AH.10=8.6\Leftrightarrow AH=4,8\left(cm\right)\)
Xét tam giác ABH vuông tại H
\(\Rightarrow BH^2=AB^2-AH^2\left(PYTAGO\right)\)
\(\Rightarrow BH=\sqrt{AB^2-AH^2}\)
\(\Rightarrow BH=\sqrt{6^2-13,3^2}=3,6\left(cm\right)\)
Xét tam giác ACH vuông tại H
\(\Rightarrow HC^2=AC^2-AH^2\left(PYTAGO\right)\)
\(\Rightarrow HC=\sqrt{AC^2-AH^2}\)
\(\Rightarrow HC=\sqrt{8^2-4,8^2}=6,4\left(cm\right)\)
Đặt hai số lần lượt là a , b.
Biết : a + b = 2010 , a < 21SC < b
Ở đây chỉ nêu 21 số chẵn nên rất dễ bị nhầm lẫn giữa SCLT và SCĐT.
(SCLT : số chẵn liên tiếp
SCĐT : số chẵn đơn thuần(bình thường) )
Tạm thời ta sẽ chỉnh lại đề là 21 số chẵn liên tiếp .
Ta có b - a = 21 x 2 = 42
b = ( 2010 + 42 ) : 2 = 1026
a = 1026 - 42 = 984
Vậy 2 số cần tìm là 1026 và 984.
bài bạn dưới bị sai chút nhé
nếu vẫn gọi a,b như bạn The Angry
do tổng a+b=2010 là một số chẵn nên a và b phải cùng chẵn hoặc cùng lẻ
TH1: a,b cùng lẻ
do giữa chúng có 21 số chẵn nên hiệu b-a=21x2=42
sẽ tìm ra hai số 1026 và 984 ( loại do không phải hai số lẻ)
TH2 a,b cùng chẵn
khi đó hiệu b-a=(21+1)x2=44
khi đó ta sẽ tìm được hai số 1027 và 983 ( loại do không phải hai số lẻ)
vậy không tồn tại hai số thỏa mãn đề bài
\(\sqrt{x^2-x+1}+\sqrt{x+1}=x^2+2\)
Xét vế trái
\(\left(\sqrt{x^2-x+1}+\sqrt{x+1}\right)^2\le2.\left(x^2-x+1+x+1\right)=2\left(x^2+2\right)\)
mà \(2\le x^2+2\Rightarrow VT^2\le\left(x^2+2\right)^2=VP^2\)
dâu bằng xảy ra khi x=0
Gọi tập hợp học sinh đạt ít nhất 4 ; 3 ; 2 ;1 điểm 10 theo thứ tự là A ; B ; C ; D
Ta có \(A\subset B\subset C\subset D\)
Số học sinh đạt 1 điểm 10 là :
32- 18 = 14 ( học sinh )
số học sinh đạt 2 điểm 10 là :
18 - 7 = 11 ( học sinh )
số học sinh đạt 3 điểm 10 là :
7 - 2 = 5 ( học sinh )
số điểm 10 của lớp 6A là :
( 1.14 ) + (2.11 ) + (5.3 ) ( 4. 2 ) = 59 ( điểm 10 )
Đ/s
Gọi d là ƯC( n + 2 ; 2n + 3 )
=> \(\hept{\begin{cases}n+2⋮d\\2n+3⋮d\end{cases}}\Rightarrow\hept{\begin{cases}2\left(n+2\right)⋮d\\2n+3⋮d\end{cases}}\Rightarrow\hept{\begin{cases}2n+4⋮d\\2n+3⋮d\end{cases}}\)
=> \(2n+4-\left(2n+3\right)⋮d\)
=> \(1⋮d\)=> \(d=1\)
=> ƯCLN( n + 2 ; 2n + 3 ) = 1
hay n + 2 ; 2n + 3 là hai số nguyên tố cùng nhau