Thực hành: Cảm ứng ở sinh vật

Câu 1
1đ

Để chứng minh tính hướng tiếp xúc ở thực vật, ta chọn đối tượng nào dưới đây?

Cây lúa.
Cây ngô.
Cây hoa hướng dương.
Cây mướp.
Câu 2
1đ

Sắp xếp các bước dưới đây theo thứ tự tiến hành thí nghiệm chứng minh tính hướng nước của cây.

  • Đặt chậu nước có lỗ thủng nhỏ vào trong 1 chậu cây sao cho nước ngấm vào đất mà không gây ngập úng cây.
  • Gieo hạt đỗ vào 2 chậu, tưới nước đủ ẩm.
  • Theo dõi sự nảy mầm của hạt thành cây có từ 3 đến 5 lá.
  • Sau 3 đến 5 ngày (kể từ khi đặt chậu nước), nhẹ nhàng nhổ cây ra khỏi chậu và quan sát hướng mọc của rễ cây.
Câu 3
1đ

Bộ phận nào của cây thể hiện rõ tính hướng nước?

Lá cây.
Rễ.
Hoa.
Ngọn cây.
Câu 4
1đ

Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự tiến hành thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây.

  • Chuẩn bị 2 chậu đất trồng cây giống nhau; 2 hộp carton không đáy, 1 hộp khoét lỗ phía trên, hộp còn lại khoét phía bên cạnh.
  • Úp lên mỗi chậu cây 1 hộp carton, đặt trong môi trường ánh sáng tự nhiên.
  • Gieo hạt đỗ vào trong đất, tưới nước đủ ẩm và đợi cho đến khi hạt nảy mầm.
  • Sau khoảng từ 3 đến 5 ngày, nhấc hộp carton ra khỏi các chậu cây, quan sát hướng của thân cây.
Câu 5
1đ

Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng nước của cây, hiện tượng nào dưới đây là kết quả đúng của thí nghiệm?

Rễ cây hướng về phía giá thể.
Thân cây dài ra hướng về phía có nước.
Rễ cây dài ra hướng về phía có nước.
Mặt trên của lá cây hướng về phía có nước.
Câu 6
1đ

Nối hình thức cảm ứng và phản ứng cụ thể của thực vật.

Câu 7
1đ

Những loài thực vật ăn sâu bọ thường được tìm thấy ở những vùng đất thiếu chất dinh dưỡng nào?

Ánh sáng.
Nước.
Nitrogen.
Fluorine.
Câu 8
1đ

Hình ảnh dưới đây thể hiện hình thức cảm ứng gì ở thực vật?

hướng tiếp xúc olm

Hướng sáng.
Cảm ứng vật thể.
Cảm ứng tiếp xúc.
Hướng tiếp xúc.
Câu 9
1đ

Khi trồng cây úp ngược, thân cây sinh trưởng như thế nào?

Chậu cây úp ngược hình con sứa olm

Thân cây toả ra mọi hướng.
Cây không sống được.
Thân cây uốn cong hướng lên trên.
Thân cây mọc thẳng xuống dưới.
Câu 10
1đ

Người ta làm thí nghiệm gieo các hạt đậu xanh vào chậu đất, khi hạt nảy mầm thì đặt chậu nằm ngang. Sau 4 ngày thấy có hiện tượng thân cây dài ra và uốn cong lên, rễ cũng dài ra nhưng lại cong xuống dưới. Nguyên nhân của nó là gì?

Ảnh hưởng của ánh sáng và trọng lực, nhưng ánh sáng có vai trò quan trọng hơn.
Sức hút của trọng lực.
Ảnh hưởng của ánh sáng.
Ảnh hưởng của ánh sáng và trọng lực, nhưng trọng lực có vai trò quan trọng hơn.
Câu 11
1đ

Hình ảnh dưới đây thể hiện tập tính gì ở động vật?

tập tính làm tổ olm

Tập tính làm tổ.
Đánh dấu lãnh thổ.
Chăm sóc con non.
Tập tính kiếm ăn.
Câu 12
1đ

Chó sói đánh dấu lãnh thổ bằng gì?

Nước tiểu.
Mùi hương.
Vết cào.
Âm thanh.
Câu 13
1đ

Những tập tính nào dưới đây của động vật là tập tính di cư?

(Nhấp vào dòng để chọn đúng / sai)
Hàng năm, vào tháng 10, loài bướm Monarch có màu cam hoặc màu đen bay đến Pacific Grove, California để tránh mùa đông giá rét.
Cá mập voi tập hợp lại và di chuyển từ bờ biển Đông Mexico đến các dải đá ngầm ở khu vực miền Tây Úc.
Cá hồi bơi ngược dòng trở về dòng sông nơi chúng được sinh ra.
Cua đỏ di chuyển từ rừng rậm tới ven đến ở đảo Giáng sinh phía tây bắc bang Tây Australia để đẻ trứng.
Đàn khỉ luôn có một con khỉ đầu đàn chỉ huy toàn bộ hoạt động của đàn.
Câu 14
1đ

Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính gì của động vật?

Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
Tập tính kiếm ăn.
Tập tính di cư.
Tập tính sinh sản.
Câu 15
1đ

Sắp xếp các bước hình thành thói quen ăn uống đúng giờ cho một số vật nuôi phổ biến như chó, mèo, lợn, gà, cá,...

  • Cho vật nuôi ăn uống theo khung thời gian đã xác định trong bước 1. Trước mỗi lần cho ăn có thể sử dụng âm thanh làm hiệu lệnh.
  • Lựa chọn thức ăn phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của mỗi vật nuôi.
  • Lặp lại bước 3 trong nhiều ngày cho đến khi chúng quen với thời gian và hiệu lệnh cho ăn.
  • Xác định khung thời gian mong muốn cho vật nuôi ăn.
  • Đánh giá sự thành công bằng cách quan sát phản ứng thể hiện nhu cầu ăn uống của vật nuôi (như tiếng kêu, hành vi mừng rỡ, bơi/chạy đến chỗ ăn,...) vào khung thời gian đã chọn.
Câu 16
1đ

Tại sao người nuôi chim bồ câu thường làm chuồng chia ô riêng biệt cho từng cặp bồ câu?

Bồ câu thường kiếm ăn theo cặp.
Bồ câu có tính lãnh thổ cao.
Bồ câu có tập tính kết đôi, cả bố và mẹ cùng chăm sóc con non.
Bồ câu có tập tính chọn nơi ở chật hẹp, tối đa 2 cá thể.
Câu 17
1đ

Ong thợ lao động cần mẫn cả đời để phục vụ ong chúa sinh sản và lăn xả vào kẻ thù đến phá tổ. Đây là loại tập tính nào của động vật?

Thứ bậc.
Vị tha.
Kiếm ăn.
Sinh sản.
Câu 18
1đ

Hiện tượng chó không cắn, sủa nữa nếu người khách lạ vào nhà nhiều lần là kết quả của quá trình học tập nào ở động vật?

Quen nhờn.
Học ngầm.
Học khôn.
In vết.
Câu 19
1đ

Phân loại các tập tính vào cột phù hợp.

  • Chuồn chuồn đẻ trứng vào nước
  • Ve sầu kêu vào mùa hè
  • Chim non học bay
  • Khỉ đạp xe
  • Chuột thấy mèo thì bỏ chạy
  • Mèo con bú sữa mẹ
  • Trâu cày ruộng
  • Gấu ngủ đông

Tập tính bẩm sinh

    Tập tính học được

      Câu 20
      1đ

      Câu tục ngữ "Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm" có liên quan đến tập tính nào của chuồn chuồn?

      Tập tính di cư.
      Tập tính đánh dấu lãnh thổ.
      Tập tính kiếm ăn.
      Tập tính sinh sản.