Bài học cùng chủ đề
- Tri thức Ngữ văn
- Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới
- Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI
- Thực hành tiếng Việt: Cách giải thích nghĩa của từ
- Đọc kết nối chủ điểm: Công nghệ AI của hiện tại và tương lai
- Đọc mở rộng theo thể loại: Hình tượng con người chinh phục thế giới trong "Ông già và biển cả"
- Viết: Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội
- Phiếu bài tập cuối chủ đề 2
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Phiếu bài tập cuối chủ đề 2 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu.
CHỐNG NẠN THẤT HỌC
Quốc dân Việt Nam!
Khi xưa Pháp cai trị nước ta, chúng thi hành chính sách ngu dân. Chúng hạn chế mở trường học, chúng không muốn cho dân ta biết chữ để dễ lừa dối dân ta và bóc lột dân ta. Số người Việt Nam thất học so với số người trong nước là 95 phần trǎm, nghĩa là hầu hết người Việt Nam mù chữ. Như thế thì tiến bộ làm sao được? Nay chúng ta đã giành được quyền độc lập. Một trong những công việc phải thực hiện cấp tốc trong lúc này, là nâng cao dân trí. Chính phủ đã ra hạn trong một nǎm, tất cả mọi người Việt Nam đều phải biết chữ quốc ngữ. Chính phủ đã lập một Nha Bình dân học vụ để trông nom việc học của dân chúng.
Quốc dân Việt Nam!
Muốn giữ vững nền độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ. Những người đã biết chữ hãy dạy cho những người chưa biết chữ, hãy góp sức vào bình dân học vụ, như các anh chị em trong sáu, bảy nǎm nay đã gây phong trào truyền bá quốc ngữ, giúp đồng bào thất học. Những người chưa biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết đi. Vợ chưa biết thì chồng bảo, em chưa biết thì anh bảo, cha mẹ không biết thì con bảo, người ǎn người làm không biết thì chủ nhà bảo, các người giàu có thì mở lớp học ở tư gia dạy cho những người không biết chữ ở hàng xóm láng giềng, các chủ ấp, chủ đồn điền, chủ hầm mỏ, nhà máy thì mở lớp học cho những tá điền, những người làm của mình. Phụ nữ lại càng cần phải học, đã lâu chị em bị kìm hãm, đây là lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới, để xứng đáng mình là một phần tử trong nước, có quyền bầu cử và ứng cử.
Công việc này, mong anh chị em thanh niên sốt sắng giúp sức.
Chủ tịch Chính phủ nhân dân lâm thời Hồ Chí Minh
(Báo Cứu quốc, số 58, ngày 4-10-1945)
Tác giả của văn bản "Chống nạn thất học" là
Phương thức biểu đạt chính của văn bản "Chống nạn thất học" là
Ý nào dưới đây là đúng về luận đề được đặt ra trong văn bản "Chống nạn thất học"?
Sắp xếp các luận điểm dưới đây theo đúng trình tự lập luận của văn bản.
- Thực trạng và nguyên nhân của nạn thất học.
- Tầm quan trọng của việc biết chữ đối với cá nhân và dân tộc.
- Kêu gọi toàn dân chung tay tham gia công cuộc chống nạn thất học.
- Sự cấp thiết của việc xoá nạn mù chữ.
Để chỉ rõ về thực trạng của nạn mù chữ, tác giả đã sử dụng bằng chứng nào dưới đây?
Theo văn bản, khi chịu ách đô hộ của thực dân Pháp, nguyên nhân nào dưới đây khiến dân ta thất học?
Cơ quan nào dưới đây được Chính phủ lập ra để tổ chức việc học cho dân chúng?
Theo văn bản, việc học chữ quốc ngữ có vai trò quan trọng nhất là
Vấn đề chống nạn thất học được tác giả Hồ Chí Minh đặt ra trong bối cảnh đất nước
Văn bản "Chống nạn thất học" hướng tới những đối tượng nào dưới đây?
Ý nào dưới đây là đúng về mục đích chính của việc ban hành văn bản "Chống nạn thất học"?
Chi tiết "Chính phủ đã đã ra hạn trong một năm, tất cả mọi người Việt Nam đều phải biết chữ quốc ngữ" thể hiện điều gì dưới đây?
Cách xưng hô "Quốc dân Việt Nam!" của Chủ tịch Hồ Chí Minh có tác dụng nào dưới đây?
Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.
Câu văn "Muốn giữ vững nền độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ." được lập luận theo mối quan hệ . Từ đó, tác giả và nêu bật về tầm của việc biết chữ.
Nhận xét nào dưới đây là đúng về giọng điệu chủ đạo của văn bản "Chống nạn thất học"?
Việc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định chống nạn thất học là một trong những nhiệm vụ cấp bách cho thấy Người
Vì sao phụ nữ lại càng cần phải học theo lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
Việc nhấn mạnh vai trò học tập của phụ nữ trong văn bản phản ánh tư tưởng nào dưới đây của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
Câu văn "Vợ chưa biết thì chồng bảo, em chưa biết thì anh bảo, cha mẹ không biết thì con bảo, người ǎn người làm không biết thì chủ nhà bảo, các người giàu có thì mở lớp học ở tư gia dạy cho những người không biết chữ ở hàng xóm láng giềng, các chủ ấp, chủ đồn điền, chủ hầm mỏ, nhà máy thì mở lớp học cho những tá điền, những người làm của mình." thể hiện tinh thần nào dưới đây?
Nhận xét nào dưới đây là không đúng về đặc sắc nghệ thuật của văn bản "Chống nạn mù chữ"?
Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.
Từ văn bản "Chống nạn mù chữ", Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định học tập và biết chữ không chỉ là quyền lợi, mà còn là nghĩa vụ của mỗi công dân. Biết chữ chính là con đường để nâng cao dân trí, giữ vững , làm cho dân mạnh nước giàu. Đồng thời, Người cũng nhấn mạnh rằng một dân tộc chỉ có thể tồn tại và phát triển khi toàn dân cùng quyết tâm học tập. Thông điệp ấy vẫn cho đến hôm nay, nhắc nhở mỗi chúng ta coi việc học là với bản thân và với tương lai đất nước.
(Kéo thả hoặc click vào để điền)
Ý nào dưới đây là đúng về cách giải thích nghĩa của từ?
Từ "hoang mang" dưới đây được giải nghĩa theo cách nào?
Hoang mang: Lo lắng, phân vân, dao động.
Từ "tàu hoả" dưới đây được giải nghĩa theo cách nào?
Tàu hoả: Tàu là phương tiện giao thông, hoả là lửa; tàu hoả là phương tiện chạy trên đường ray, dùng sức kéo của động cơ chạy bằng than hoặc dầu.
Từ "dũng cảm" dưới đây được giải nghĩa theo cách nào?
Dũng cảm: Không hèn nhát, không sợ hãi.
Cách giải nghĩa nào dưới đây là chưa phù hợp với từ "sắc sảo"?
Ý nào dưới đây là không đúng về yêu cầu bắt buộc đối với bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?
Nối để hoàn thành dàn ý của bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.
Sắp xếp các ý dưới đây theo đúng các bước để hoàn thành bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.
- Tìm các tài liệu liên quan đến vấn đề nghị luận.
- Đọc lại bài viết và chỉnh sửa.
- Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi.
- Xác định đề tài, mục đích viết, đối tượng người đọc.
- Sắp xếp những ý tìm được thành một dàn ý hoàn chỉnh,
- Viết bài văn hoàn chỉnh.
Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành dàn ý của bài văn nghị luận xã hội: Học đại học có phải con đường duy nhất để thành công?
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát về quan điểm cá nhân của người viết.
* Thân bài:
− Giải thích vấn đề:
+ Học đại học: Quá trình học tập ở bậc cao sau trung học phổ thông nhằm kiến thức chuyên môn, kĩ năng, bằng cấp.
+ Thành công: Đạt được , lí tưởng trong cuộc sống, bản thân trở nên có giá trị và đóng góp cho xã hội.
− Bàn luận về vấn đề:
+ Khẳng định mặt đúng:
++ Đại học cung cấp kiến thức chuyên sâu, mở ra nhiều việc làm ổn định.
++ Bằng cấp là lợi thế trong quá trình tuyển dụng và thăng tiến ở nhiều ngành nghề.
++ Môi trường đại học giúp rèn luyện tư duy, kĩ năng xã hội và mở rộng mối quan hệ.
+ Phủ định tính duy nhất:
++ Nhiều người không học đại học nhưng vẫn thành công nhờ năng khiếu, sự sáng tạo, kiến thức thực tế.
++ Thành công phụ thuộc vào đam mê, sự cố gắng, ý chí kiên trì chứ không phải tấm bằng đại học.
− Đưa ra ý kiến phản biện:
+ Không nên hiểu sai việc bỏ qua việc học đại học là phủ nhận hoàn toàn vấn đề học tập.
+ Dù đi con đường nào thì việc học hỏi, rèn luyện kĩ năng và thái độ từ mọi người xung quanh vẫn là điều nhất.
− Bài học rút ra:
+ Đại học là con đường quan trọng nhưng không phải suy nhất để dẫn đến thành công.
+ Mỗi người cần lựa chọn một con đường phù hợp với hoàn cảnh, năng lực và của bản thân.
* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề: Học đại học không phải con đường duy nhất để thành công nhưng là con đường hiệu quả và ngắn gọn.