Luyện tập, Vượt qua khó khăn, HĐTN7

Câu 1

1đ

Nhận định nào sau đây đúng khi bàn về khái niệm khó khăn?

Những trở ngại, thách thức cản trở quá trình đạt mục tiêu.

Những cơ hội giúp ta phát triển năng lực bản thân.

Những tình huống giúp chúng ta thành công trong cuộc sống.

Những khuyết điểm của bản thân cần phải nhìn nhận.

Câu 2

1đ

Trong cuộc sống, khó khăn có thể được xem là

điều kiện để phát triển.

điều bất ngờ của cuộc sống.

rào cản cần vượt qua.

khoảng thời gian phải có.

Câu 3

1đ

Khó khăn có đặc điểm nào sau đây?

Mang tính khách quan, chủ quan.

Luôn do người khác gây ra.

Khiến con người luôn thất bại.

Chỉ xuất hiện với người lười biếng.

Câu 4

1đ

Việc vượt qua khó khăn trong cuộc sống có ý nghĩa gì sau đây?

Tránh bị đánh giá bởi người khác.

Trở nên nghiêm túc với bản thân.

Tin tưởng vào khả năng của mình.

Mang lại một cuộc sống an nhàn.

Câu 5

1đ

Học sinh có thể gặp khó khăn nào sau đây trong cuộc sống?

Kì vọng học tập cao từ gia đình.

Xung đột ý kiến với bạn bè.

Chưa có phương pháp học phù hợp.

Áp lực từ truyền thông xã hội.

Câu 6

1đ

Học sinh K cảm thấy khó tiếp thu kiến thức ở môn Toán, luôn có áp lực về điểm số trong các kỳ thi.

Câu 1:

Biểu hiện của K cho thấy bạn đang gặp khó khăn trong vấn đề nào sau đây?

Mối quan hệ với bạn bè.

Vấn đề học tập.

Cuộc sống gia đình.

Phát triển bản thân.

Câu 2:

Để giảm bớt áp lực về điểm số và cải thiện việc tiếp thu kiến thức môn Toán, bạn K cần làm gì sau đây?

Khuyến khích học sinh học thêm các môn khác.

Giảm áp lực thi cử và cải thiện phương pháp học.

Tăng cường thi thử và đánh giá định kỳ.

Yêu cầu học sinh học nhiều hơn mỗi ngày.

Câu 7

1đ

Sắp xếp các bước cần thực hiện để vượt qua khó khăn.

Tìm kiếm các phương án vượt qua khó khăn.
Lựa chọn phương án tối ưu và thực hiện.
Xác định khó khăn gặp phải.
Tìm kiếm các sự hỗ trợ để vượt qua khó khăn.
Xác định nguyên nhân dẫn đến khó khăn.

Câu 8

1đ

Đọc thông tin sau và trả lời các câu hỏi.

Trong giờ Văn, Hải không theo kịp phần phân tích tác phẩm vì mải nghĩ về trận bóng tối qua. Về nhà, Hải thấy mình không thể tự làm bài tập. Bạn ấy phân vân giữa việc: đợi đến mai hỏi cô giáo, nhắn tin hỏi nhóm bạn, hoặc mở video bài giảng online xem lại. Cuối cùng, Hải quyết định xem video bài giảng trước để nắm ý chính, sau đó mới nhờ bạn bè giải đáp những chỗ còn thắc mắc.

Câu 1:

Hải gặp khó khăn trong việc gì sau đây ở giờ Văn?

Không ngồi đúng vị trí của mình.

Không theo kịp bài phân tích.

Không chú ý khi cô giáo giảng.

Không làm bài tập về nhà.

Câu 2:

Hải đã quyết định làm gì đầu tiên để giải quyết vấn đề không hiểu bài?

Chờ đến ngày mai mới làm.

Xem lại video bài giảng online.

Nhờ cô giáo giải đáp hộ.

Hỏi nhóm bạn qua tin nhắn.

Câu 9

1đ

Khi em nghe các bạn khác trong lớp nói những điều không hay về mình, em nên làm gì sau đây?

Trả lời lại ngay lập tức để bảo vệ bản thân.

Cảm thấy buồn và không giao tiếp với bạn nữa.

Chia sẻ lại thông tin xấu về bạn với người khác.

Tìm hiểu nguyên nhân và trao đổi với bạn đó.

Câu 10

1đ

Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi.

Chiều nay, Dũng được mời đi chơi với nhóm bạn thân từ sớm. Tuy nhiên, ngày mai Dũng có một bài thuyết trình nhóm rất quan trọng cần phải hoàn thành nốt thuyết trình và luyện tập. Dũng phân vân không biết nên từ chối đi chơi để hoàn thành bài vở, hay là đi chơi rồi về làm bài khuya.

Câu 1:

Dũng đang gặp phải khó khăn nào sau đây?

Mối quan hệ bạn bè.

Vấn đề sức khỏe.

Quản lý thời gian.

Vấn đề tài chính.

Câu 2:

Dũng có thể làm gì sau đây để giải quyết tình huống này một cách hợp lý?

Đi chơi và từ chối làm bài thuyết trình.

Làm bài thuyết trình mà không đi chơi.

Lựa chọn từ chối hoàn toàn cả hai.

Chia thời gian hợp lý giữa hai việc.

Câu 11

1đ

Trong hoạt động làm việc nhóm, T được phân công nhiệm vụ không phù hợp với khả năng của mình. Nếu là T, em nên làm gì sau đây?

Đề xuất với nhóm để điều chỉnh nhiệm vụ.

Chấp nhận làm và không phản ánh gì.

Phàn nàn với giáo viên về sự không công bằng.

Tự ý giao lại nhiệm vụ cho thành viên khác.

Bài liên quan

Luyện tập

Hè này, gói VIP OLM có gì cho bạn?

Báo lỗi