Dấu gạch ngang trong trường hợp trên có công dụng gì?
Nối các từ ngữ trong một liên danh.
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
Câu
3
1đ
Ông lão ngạc nhiên, nhưng rồi cũng thả con cá xuống biển và bảo:
- Trời phù hộ cho ngươi! Ngươi trở về biển khơi mà vùng vẫy. Ta không đòi gì cả, ta cũng chẳng cần gì.
(Puskin, Ông lão đánh cá và con cá vàng)
Dấu gạch ngang trong trường hợp trên có công dụng gì?
Nối các từ ngữ trong một liên danh.
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
Câu
4
1đ
Các bước làm thước kẻ bằng giấy:
- Bước 1: Cắt 4 hình chữ nhật có kích thước 3cm x 21cm giống nhau: 2 hình bằng giấy bìa cứng, 2 hình bằng giấy màu thủ công.
- Bước 2:
+ Dán 2 hình chữ nhật bằng bìa cứng lại với nhau để làm thân của thước.
+ Dán 2 hình chữ nhật bằng giấy màu thủ công lên hai bên thân thước để trang trí.
- Bước 3: Vạch dấu cho thước kẻ theo thước mẫu bằng bút chì.
- Bước 4: Tô đậm lại các vạch dấu và ghi số cho thước kẻ.
- Bước 5: Kiểm tra lại thước kẻ đã làm theo yêu cầu.
Dấu gạch ngang trong trường hợp trên có công dụng gì?
Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
Nối các từ ngữ trong một liên danh.
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Câu
5
1đ
Phát biểu tại lễ khánh thành, Thứ trưởng Bộ Giao thông Vận tải Lê Đình Thọ đã khái quát quá trình đầu tư các dự án thành phần Mai Sơn - Quốc lộ 45 và Dự án thành phần Phan Thiết - Dầu Giây.
(Theo Báo Pháp luật)
Dấu gạch ngang trong trường hợp trên có công dụng gì?
Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Nối các từ ngữ trong một liên danh.
Câu
6
1đ
CON NGỰA
Hai tai nó dựng đứng trên cái đầu rất đẹp. Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hoài. Mỗi khi nó nhếch môi lên lại để lộ hai hàm răng trắng muốt. Bờm nó được cắt rất phẳng. Ngực nở. Bốn chân nó khi đứng cũng cứ giậm lộp cộp trên đất. Cái đuôi dài ve vẩy hết sang bên phải lại sang bên trái.
(Theo Văn Trình)
Đọc đoạn văn trên và cho biết phát biểu nào đúng.
Đoạn văn miêu tả ngoại hình của con ngựa.
Đoạn văn miêu tả tính cách của con ngựa.
Đoạn văn miêu tả sở thích của con ngựa.
Đoạn văn miêu tả hoạt động của con ngựa.
Câu
7
1đ
Sao lại có những con mèo nhiều lông đến thế; tưởng như đây không phải con mèo mà là những quả cầu bằng lông với những con mắt màu vàng. Lông ở một số con mèo giống như lông cáo, ở những con khác lại dài và mỏng, loại thứ ba lại như lưỡi mác.
(Theo Ô-bra-xốp)
Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả con mèo?
Nhân hoá.
So sánh.
Câu
8
1đ
CHIM HOẠ MI HÓT
Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi. Cho nên những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.
(Theo Ngọc Giao)
Đọc đoạn văn trên và trả lời các câu hỏi.
Câu 1:
Biện pháp tu từ nhân hoá trong câu văn đầu tiên có tác dụng gì?
Giúp tái hiện một cách độc đáo, sáng tạo hơn tiếng hót kì diệu của con chim giữa rừng.
Giúp nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa tốt đẹp của con chim với thiên nhiên và cuộc sống con người.
Giúp hình ảnh con chim hiện lên cụ thể, chi tiết, chân thực và mộc mạc, giản dị hơn.
Giúp tâm trạng của con chim hiện lên như con người, hình ảnh con chim vì thế sinh động, hấp dẫn hơn.
Câu 2:
Tiếng hót của chim hoạ mi được miêu tả như thế nào?