Đăng nhập ngay để lưu kết quả bài làm
Đăng nhập

Đọc: Thách thức đầu tiên (Chinh phục những cuốn sách mới) (Phần 2)

Câu 1
1đ

Vấn đề nêu ra để bàn luận trong văn bản là gì?

Đặc điểm nghệ thuật và nội dung của tác phẩm Quê nội (Võ Quảng).
Giá trị nhân đạo, hiện thực được rút ra từ tác phẩm Quê nội (Võ Quảng).
Giá trị nội dung của phần 1 trong tác phẩm Quê nội (Võ Quảng).
Những đặc sắc về nghệ thuật dùng từ, hình ảnh, xây dựng cốt truyện trong tác phẩm Quê nội (Võ Quảng).

Câu 2
1đ

Sắp xếp các ý để xác định mạch nội dung chính của văn bản.

  • Ý kiến của người viết về thế giới nhân vật trong tác phẩm (lí lẽ và bằng chứng).
  • Ý kiến của người viết về hoàn cảnh đời sống trong tác phẩm (lí lẽ và bằng chứng).
  • Nhận xét chung về sức hấp dẫn của tác phẩm (lí lẽ và bằng chứng).
  • Ý kiến của người viết về người kể chuyện trong tác phẩm (lí lẽ và bằng chứng).

Câu 3
1đ

Mục đích của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là gì?

Bàn luận về đặc điểm nghệ thuật và nội dung của văn bản, đánh giá chung được về giá trị của tác phẩm.
Nhận xét những giá trị nhân đạo, hiện thực của văn bản, đánh giá tài năng của tác giả.
Giải thích về quá trình sáng tạo văn bản, bình luận những giá trị về nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.
Chứng minh tính đúng đắn của tác phẩm, nhận diện những giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.
Câu 4
1đ

Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội (Võ Quảng)

Trích Võ Quảng, TRẦN THANH ĐỊCH

Mỗi tác giả có một lối, một ngón nghề riêng trong cách nhìn, cách nghĩ, cách viết. Tảng sáng cũng như Quê nội là những tập truyện dài gần như không có cốt truyện với nhiều tuyến và nhiều khóm nhân vật hoạt động. Thế mà truyện âm thầm như một mùi hương gây mê, có sức hấp dẫn và quyến rũ lạ lùng.

Nội dung câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh quê hương. Một nông thôn miền Trung, tại thôn Hòa Phước, bên con sông Thu Bồn vào những ngày rất mới mẻ - như một buổi tảng sáng - sau Cách mạng tháng Tám thành công. Các nhân vật là những người nông dân bình thường, mấy cô bác kèm luôn theo bên chân mấy chú nhóc hiếu động trong thôn, trong làng, trong xóm, vừa tự xây dựng chính quyền cách mạng địa phương vừa chuẩn bị chống giặc giữ làng. Đây là một sự chuyển mình toàn bộ, thay đổi toàn điện của chế độ xã hội mới, ngấm dần vào từng gia đình vào từng con người, từ già đến trẻ. Nó làm thay đổi hẳn những nếp sống thường ngày từ trước. Thay đổi nếp sống là hết sức phức tạp cho nên trong từng con người thường có những đột biến không thường. Họ thường làm việc hơi quá sức mình một chút. Suốt ngày họ lo đến công việc xã hội hơn là công việc nhà mình. Nông thôn sôi động như một gia đình vừa thức giấc. Tiếng nói, tiếng cười, tiếng gọi nhau í ới đi luyện tập quân sự. Trong Tảng sáng, những Cục, Cù Lao, bà Kiến, ông Hai Dĩ, thầy Lê Tảo,... là những con người thật đáng yêu. Mỗi người đều mang một cá tính riêng nhưng lại giống nhau ở sự tích cực làm việc xã hội. Trong đó có một nhân vật xuất hiện tuy không nhiều nhưng thật nổi đình nổi đám. Đó là bà Kiến. Cục và Cù Lao được phân công đến dạy chữ cho bà thì... hoá ra đấy lại là một kẻ tiếng Tây, tiếng Tàu, ca dao tục ngữ, hò vè thơ ca Việt Nam thảy đều thông thạo, bà ta thuộc nhớ và đọc chơi vanh vách. Một tuyến nhân vật thứ hai nữa có mặt ít hơn, nhưng vẫn xuất sắc và lí thú không kém các nhân vật trên: chị Ba, anh Bốn Linh, chú Năm Mùi, anh Bảy Hoành, ông Tư Đàm, cô Tuyết Hạnh. Rồi một tuyến nhân vật thứ ba nữa, cũng rất quan trọng và bề thế; đó là anh Trâu Bĩnh và những chú chó từng nhà mà những sinh hoạt của chúng luôn luôn khăng khít ở bên con người. Trâu Bĩnh là một nhân vật thân thuộc, lung linh, trở đi trở lại qua nhiều tập truyện của tác giả từ Cái thăng. Còn những chú chó thì vô cùng đa dạng, mỗi con một tính, mỗi đứa một nết, mỗi Vằn, Vện một thái độ. Chúng càng nổi rõ tính tình hoặc phong cách ra trong những lúc giận dữ, sợ sệt, hay an phận thủ thường.

Quê nội và Tảng sáng được viết theo lối tự sự qua vai “tôi”. Vai “tôi” trong tiểu thuyết thường có những thế mạnh, tưởng như bộc tuệch gửi gắm trong cả “tấm lòng” tác giả. Vai “tôi” dễ có điều kiện thủ thỉ dẫn dắt bạn đọc đi vào những suy nghĩ thầm kín của nhân vật - và từ đó, đẩy ống kính vào cận cảnh các “nhân vật vệ tinh” khác của mình. Tuy nhiên vai “tôi” cũng bị khá nhiều nhược điểm, mà nhược điểm lớn nhất là không nhìn được xa, không nói được nội tâm, suy nghĩ của các nhân vật trực diện khác [...].

Tâm hồn chúng ta - bạn đọc người lớn cũng như trẻ em - có là cục đá thì mới không xúc động xao xuyến với những trang tả cảnh đồng bào ta gọi nhau đi học ban đêm qua những ngọn đèn bồng bềnh từ nhà này trôi sang nhà khác, những trang đặc tả một đốm lửa xoẹt lên từ mẩu que diêm lúc ban đầu đang còn ốm yếu và do dự, những trang tả về bà Kiến học đánh vần mà cứ để thêm vào từng câu ca dao ứng khẩu tài tình, những trang viết về bọn chó nổi xung rượt đuổi ông Hai Dĩ, những trang nói đến bọn lính Tàu Tưởng ăn bún xáo không biết nhai mà chỉ nuốt tuột, những trang chấm phá hình dáng những thân sung nhìn qua buổi chiều vàng, những trang tả cảnh sông nước bập bềnh thúc hích xuồng con bên bụng thuyền lớn như đang đòi bú tí, và bao nhiêu chi tiết ngắn dài rải rác hay tập trung qua từng chương sách…

(Trần Thanh Địch, Bàn về văn học thiếu nhi, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1983, tr. 147 - 151)

Điền vào chỗ trống.

Trong bài viết Vẻ đẹp giản dị và chân thật của “Quê nội” (Võ Quảng), những nghệ thuật và nội dung của tác phẩm đã được thể hiện trong việc người viết nêu về hoàn cảnh đời sống, , người kể chuyện. Đồng thời, người viết cũng đã chung về sức hấp dẫn của văn bản.




đặc điểmý kiếnnhận xétthế giới nhân vật

(Kéo thả hoặc click vào để điền)