Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề thi khảo sát chất lượng cuối học kì II lớp 9 SVIP
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
(1) Vào những dịp lễ Tết hay những dịp kỷ niệm trọng đại của đất nước, bước xuống phố chúng ta sẽ thấy mỗi con đường, góc phố vốn thân thuộc nay được khoác lên mình chiếc áo mới với cờ đỏ sao vàng rực rỡ. Lá cờ chính là biểu tượng của tinh thần đoàn kết, lòng yêu nước, tự tôn dân tộc của mỗi người dân đất Việt. Người Việt Nam nhìn lá cờ Tổ quốc tung bay với niềm tự hào trong tim. Tình yêu ấy, niềm tự hào ấy lan toả từ thế hệ này sang thế hệ khác và trở thành nét đẹp văn hoá đậm bản sắc Việt.
(2) Nhiều diễn đàn trên mạng xã hội và các học giả đều nhận định hiếm có dân tộc nào trên thế giới lại yêu lá cờ Tổ quốc như người dân Việt Nam. Tình yêu với lá quốc kỳ được hun đúc cho thế hệ trẻ từ buổi chào cờ đầu tuần. Khăn quàng đỏ các em đeo trên vai cũng như một phần của lá cờ Tổ quốc. Và khắp sân vận động nơi có đội tuyển vận động viên Việt Nam thi đấu đều rợp một màu đỏ. Ăn mừng thành tích thể thao trên đường phố, cờ đỏ sao vàng cũng bay rợp trời. Với một số bạn trẻ thích đi khám phá trên các vùng đất mới, hành trang họ mang theo bên mình là quốc kỳ Việt Nam. Nhiều người đã bày tỏ và lan toả tình yêu với lá cờ thông qua những câu chuyện, thước phim thấm đẫm niềm tự hào dân tộc, với hình ảnh xuyên suốt là lá quốc kỳ.
(3) Lá cờ – hồn thiêng sông núi, những lá cờ đỏ tung bay dưới bầu trời hoà bình hôm nay rực sáng niềm tự hào về dân tộc anh hùng suốt 4.000 năm lịch sử, với ý chí quật cường, lòng yêu nước và tinh thần đại đoàn kết để giành độc lập tự chủ. Trước lá cờ, mỗi người dân Việt Nam càng ý thức trách nhiệm của mình trước non sông đất nước.
(Nguồn: Thiêng liêng lá cờ Tổ quốc, Ban thời sự, https://vtv.vn, ngày 14/02/2024)
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định vấn đề bàn luận trong đoạn trích trên.
Câu 2. (0,5 điểm) Trong đoạn (1), theo tác giả, lá cờ biểu tượng cho điều gì?
Câu 3. (1,0 điểm) Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong câu văn: “Vào những dịp lễ Tết hay những dịp kỷ niệm trọng đại của đất nước, bước xuống phố chúng ta sẽ thấy mỗi con đường, góc phố vốn thân thuộc nay được khoác lên mình chiếc áo mới với cờ đỏ sao vàng rực rỡ.”.
Câu 4. (1,0 điểm) Em hiểu như thế nào về nội dung câu văn: “Tình yêu với lá quốc kỳ được hun đúc cho thế hệ trẻ từ buổi chào cờ đầu tuần.”?
Câu 5. (1,0 điểm) Em có đồng tình với hành động mang quốc kỳ Việt Nam làm hành trang khi khám phá những vùng đất mới của các bạn trẻ không? Vì sao?
Hướng dẫn giải:
Câu 1. Vấn đề bàn luận trong đoạn trích: Tình yêu, niềm tự hào của người Việt Nam đối với lá cờ Tổ quốc.
Câu 2. Trong đoạn (1), theo tác giả, lá cờ Tổ quốc là biểu tượng của tinh thần đoàn kết, lòng yêu nước, tự tôn dân tộc của mỗi người dân đất Việt.
Câu 3.
– Biện pháp tu từ nhân hoá: Mỗi con đường, góc phố,... khoác lên mình chiếc áo mới.
– Tác dụng:
+ Làm cho con đường, góc phố trở nên có hồn, sinh động, gần gũi như con người.
+ Gợi hình ảnh phố phường rực rỡ cờ đỏ sao vàng, không khí vui tươi, trang nghiêm trong ngày lễ.
+ Thể hiện tình yêu của con người với cuộc sống xung quanh.
Câu 4. Câu văn: “Tình yêu với lá quốc kỳ được hun đúc cho thế hệ trẻ từ buổi chào cờ đầu tuần.” khẳng định vai trò giáo dục của nhà trường về lòng yêu nước cho thế hệ trẻ.
– Chào cờ giúp học sinh hình thành, bồi đắp, nuôi dưỡng thái độ kính trọng và niềm tự hào với lá quốc kỳ.
– Gắn kết thế hệ trẻ với trách nhiệm đất nước.
Câu 5.
– Học sinh bày tỏ ý kiến: Đồng tình/ Không đồng tình/ Ý kiến khác.
– Lí giải phù hợp.
(Gợi ý:
+ Học sinh trả lời đồng tình. Vì hành động đó thể hiện lòng yêu nước và tự hào dân tộc; ý thức đó luôn hướng về đất nước, dù ở bất cứ nơi đâu vẫn mang theo và mong muốn lan toả hình ảnh Việt Nam thân thiện, giàu bản sắc đến bạn bè quốc tế,...
+ Học sinh trả lời không đồng tình. Vì hành động đó có thể mang tính hình thức, phô trương nếu không đúng hoàn cảnh; nếu không sử dụng phù hợp, hành động này có thể làm mất đi sự trang trọng của quốc kỳ – biểu tượng thiêng liêng của Tổ quốc,...)
Câu 1. (2,0 điểm) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ với đất nước.
Câu 2. (4,0 điểm) Em hãy viết bài văn nghị luận phân tích những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trong bài thơ Đất nước tôi của tác giả Lê Gia Hoài.
ĐẤT NƯỚC TÔI
Đất nước tôi là xương máu cha anh
Đã đổ xuống ngăn quân thù xâm lược
Những gian lao bốn ngàn năm phía trước
Đã tạc nên hình Tổ quốc hôm nay.
Đất nước tôi trong vóc dáng cờ bay
Là núi sông hiền hoà như dải lụa
Là mênh mang bao cánh đồng ngô lúa
Thắm xanh màu nhân ái và bao dung.
Đất nước tôi là đất nước anh hùng
Là đất nước của ngàn năm văn hiến
Sống hiên ngang tâm hồn luôn hướng thiện
Yêu hoà bình, yêu độc lập tự do.
(Trích Đất nước tôi, Lê Gia Hoài, Tình ca trên bục giảng, NXB Hội nhà văn, 2018, tr.52)
Chú thích: Tác giả Lê Gia Hoài, sinh năm 1977, quê ở tỉnh Vĩnh Phúc (nay là Phú Thọ). Thơ của anh nhẹ nhàng, sâu lắng, mang âm hưởng trữ tình, lãng mạn. Một số tập thơ của anh Muôn dặm hồn quê (NXB Hội nhà văn, 2017), Bên bến sông quê (NXB Hội nhà văn, 2017), Tình ca trên bục giảng (NXB Hội nhà văn, 2018).
Hướng dẫn giải:
Câu 1.
a. Yêu cầu chung: Xác định đúng vấn đề nghị luận, đảm bảo yêu cầu về hình thức và dung lượng.
– Vấn đề nghị luận: Suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ với đất nước.
– Hình thức: Có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, song song.
– Dung lượng: Khoảng 200 chữ.
b. Yêu cầu cụ thể: Thí sinh triển khai đoạn văn theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận.
b1. Suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ với đất nước:
+ Xác định rõ vai trò là chủ nhân tương lai của đất nước, từ đó hình thành lý tưởng sống đúng đắn, nuôi dưỡng khát vọng cống hiến.
+ Chủ động học tập, rèn luyện toàn diện cả kiến thức, kỹ năng và tư duy sáng tạo.
+ Yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết với mọi người.
+ Giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, lan toả nét đẹp Việt Nam ra bạn bè quốc tế, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường và giữ vững an ninh, chủ quyền,...
b2. Sáng tạo:
– Có những ý đột phá, vượt ra ngoài đáp án nhưng có sức thuyết phục.
– Có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo.
Câu 2.
a. Yêu cầu chung: Xác định đúng vấn đề nghị luận; đảm bảo yêu cầu về hình thức và nội dung.
– Vấn đề nghị luận: Phân tích đặc sắc nội dung và nghệ thuật đoạn trích bài thơ Đất nước tôi của tác giả Lê Gia Hoài.
– Hình thức: Đảm bảo yêu cầu hình thức của kiểu bài nghị luận văn học, dạng đề phân tích tác phẩm văn học.
b. Yêu cầu cụ thể: Học sinh triển khai bài viết theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận.
b1. Viết đúng mở bài, kết bài:
– Mở bài: Giới thiệu được vấn đề nghị luận.
– Kết bài: Khẳng định được vấn đề nghị luận.
b2. Phân tích nội dung và đặc sắc nghệ thuật:
* Nêu chủ đề:
Bài thơ là lời của một người con đất Việt bộc lộ tình yêu, niềm tự hào và biết ơn sâu sắc đối với những truyền thống và vẻ đẹp của non sông đất nước mình. Chủ đề gần gũi, giàu ý nghĩa.
* Phân tích mạch cảm xúc:
– Tấm lòng thành kính tri ân và niềm kiêu hãnh trước hình ảnh đất nước hào hùng: Bức tượng đài đất nước hôm nay được khắc tạc bằng biết bao xương máu cha anh suốt bốn ngàn năm đổ xuống để ngăn quân thù xâm lược. Bằng hình ảnh giàu sức biểu cảm; động từ giàu sức tạo hình (đổ xuống); nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, nhân hoá (tạc); giọng thơ bi tráng, sâu lắng, tác giả đã thể hiện tấm lòng tri ân sâu sắc và niềm tự hào về lịch sử dân tộc,...
– Niềm tự hào trước dáng hình đất nước hôm nay: Sau những ngày giông – bão chiến tranh, đất nước kiêu hãnh trong vóc dáng cờ bay với núi sông hiền hoà như dải lụa, và mênh mang bao cánh đồng ngô lúa. Bức tranh đất nước hôm nay không chỉ có thiên nhiên trù phú mà còn đượm màu nhân ái và bao dung,... Với những hình ảnh đẹp, dung dị, tươi sáng; biện pháp nhân hoá, so sánh, (sông núi hiền hoà như dải lụa), đảo ngữ (mênh mang bao cánh đồng ngô lúa),... tác giả đã thể hiện tình yêu, niềm tự hào của mình trước vẻ đẹp đất nước xinh tươi, thơ mộng và cảm mến với con người đôn hậu,…
– Niềm tự tôn trước bản lĩnh và cốt cách dân tộc: Đất nước Việt Nam được tạo nên từ lịch sử đấu tranh bất khuất và truyền thống văn hiến lâu đời. Con người Việt Nam hiên ngang, hướng thiện, yêu chuộng hoà bình và sẵn sàng đứng lên bảo vệ độc lập, tự do,...
– Điệp ngữ (đất nước tôi) không chỉ khắc họa hình tượng đất nước trường tồn với chiều dài địa lí, chiều sâu lịch sử, bề dày văn hoá mà còn thể hiện được niềm tự hào và tự tôn dân tộc...
* Phân tích đặc sắc nghệ thuật:
– Những dòng thơ tám chữ phù hợp bộc lộ cảm xúc.
– Giọng điệu thơ linh hoạt lúc bi tráng, sâu lắng lúc lại êm ái, thiết tha.
– Hình ảnh thơ đẹp, có sức biểu cảm cao.
– Từ ngữ mang tính chắt lọc tạo nên điểm sáng nghệ thuật.
– Nhiều biện pháp tu từ đặc sắc (điệp ngữ, so sánh, nhân hoá,...).
c. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; liên hệ, mở rộng, hợp lí; có cách diễn đạt mới mẻ,...