Bài liên quan
PHẦN I. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
(12 câu)Thiết bị nào sau đây có bộ xử lí giúp theo dõi nhịp tim, đếm bước chân của người đeo thiết bị?
Câu nào sau đây là ưu thế của máy tính so với con người khi làm việc?
Ứng dụng nào sau đây của công nghệ thông tin giúp người lái xe tránh các điểm ùn tắc khi đang tham gia giao thông?
Tiêu chí nào sau đây đánh giá thông tin thu thập được có phản ánh đúng sự thật khách quan, không chứa các sai sót hoặc thông tin hư cấu?
Khi thu thập thông tin để giải quyết một bài toán cụ thể, tiêu chí nào đòi hỏi thông tin phải liên quan để đạt mục tiêu giải quyết bài toán đó?
Nếu bạn Nam sử dụng bản tin thời tiết của tuần trước để lập kế hoạch cho chuyến dã ngoại vào ngày mai, thông tin đó đã vi phạm tiêu chí nào sau đây?
Hành vi nào sau đây nguy cơ cao làm mất an toàn trên không gian mạng?
Việc học sinh dành quá nhiều thời gian chơi các trò chơi điện tử bạo lực trực tuyến gây ra tác động tiêu cực nào sau đây?
Việc cá nhân tuân thủ Luật An ninh mạng và các quy định pháp luật khi tham gia mạng xã hội mang lại lợi ích nào sau đây?
Phần mềm nào sau đây mô phỏng trực trong giảng dạy và học tập môn Toán hình học và Đại số?
Phương án nào sau đây nêu đúng chức năng của phần mềm mô phỏng?
Trong phần mềm mô phỏng thí nghiệm vật lý, việc cho phép người học chủ động thay đổi các giá trị như khối lượng, vận tốc, góc nghiêng có tác dụng nào sau đây?
PHẦN II. Thí sinh trả lời 4 câu hỏi. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn Đúng hoặc Sai.
(4 câu)Gia đình bạn Minh vừa trang bị một robot hút bụi. Robot được tích hợp bộ xử lí và các bộ phận khác. Khi gặp vật cản, robot tự động di chuyển né tránh hoặc khi gần hết pin sẽ quay về trạm sạc điện.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Robot có khả năng đó là nhờ có bộ xử lí thông tin nhận dữ liệu để làm việc. |
|
| b) Robot không có bộ xử lí vẫn có thể di chuyển theo bản đồ căn nhà. |
|
| c) Bộ xử lí thông tin giúp robot vận hành linh hoạt và tự động hóa theo chương trình đã được lập trình sẵn. |
|
| d) Nhờ robot tự động hoàn toàn, con người không bao giờ cần phải vệ sinh hộp chứa bụi hay bảo dưỡng định kỳ thiết bị. |
|
Nhóm học sinh được giao nhiệm vụ chuẩn bị bài thuyết trình về “Thực trạng rác thải nhựa đại dương”. Bạn Mai tìm thấy báo cáo thống kê chính thức của Bộ Tài nguyên và Môi trường công bố năm nay. Bạn Lan tìm thấy một bài viết ngắn trên mạng xã hội không rõ tên tác giả đăng từ 8 năm trước.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Báo cáo của Bộ Tài nguyên và Môi trường đảm bảo tính chính xác và tính tin cậy. |
|
| b) Bài viết trên trang mạng xã hội chưa qua kiểm chứng vẫn đảm bảo tiêu chí tính đầy đủ và sử dụng được. |
|
| c) Việc nhóm lựa chọn sử dụng tư liệu từ nguồn chính thống của Bộ Tài nguyên và Môi trường giúp bài thuyết trình thuyết phục và đạt chất lượng cao. |
|
| d) Nếu nhóm chỉ sử dụng số liệu trên trang mạng xã hội đăng 8 năm trước, bài thuyết trình có nguy cơ đưa ra thông tin sai lệch và lạc hậu. |
|
Bạn Nam tham gia nhóm chat của lớp trên ứng dụng nhắn tin. Một số thành viên trong nhóm gửi các đoạn tin nhắn cắt ghép kèm hình ảnh chế giễu ngoại hình một bạn học sinh mới chuyển trường đến. Bạn Nam đã không khuyên các bạn dừng lại và tham gia phát tán các hình ảnh đó.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Hành vi của các bạn là hành vi thiếu văn hóa, trái đạo đức trên môi trường số. |
|
| b) Không gian mạng là môi trường ảo nên các bạn có thể tự do chế giễu người khác mà không bị nhà trường xử lí vi phạm. |
|
| c) Hành động của bạn Nam góp phần ngăn chặn hành vi bạo lực mạng. |
|
| d) Việc trên có thể gây tổn thương tâm lí nạn nhân và vi phạm quy định pháp luật. |
|
Trong giờ thực hành Tin học, học sinh sử dụng phần mềm mô phỏng Flowgorithm để thiết kế và chạy thử thuật toán tìm giá trị lớn nhất của 3 số a, b, c. Học sinh lần lượt nhập các bộ số thử nghiệm (3, 7, 2) và (9, 1, 5) để kiểm tra các nhánh rẽ của sơ đồ khối.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Phần mềm giúp học sinh biết các thực hiện thuật toán theo từng bước. |
|
| b) Phần mềm không giúp chỉ ra tính đúng đắn trong thuật toán khi nhập dữ liệu vào. |
|
| c) Việc chạy thử với các bộ số đầu vào khác nhau giúp học sinh biết kiểm chứng tính đúng đắn của thuật toán. |
|
| d) Khi sơ đồ khối cho kết quả sai ở bộ số (9, 1, 5), học sinh có thể dựa vào màu sắc hiển thị khối mô phỏng để gỡ lỗi. |
|
PHẦN III. Câu hỏi Tự luận (Thí sinh nhập câu trả lời ngắn).
(3 câu)Trình bày 2 ứng dụng nổi bật của công nghệ thông tin và thiết bị số trong ngành Nông nghiệp thông minh (như drone phun thuốc, cảm biến tưới tự động). Nêu lợi ích của việc ứng dụng đó.
Khi được giao chuẩn bị tư liệu cho bài tham luận 'Bảo vệ môi trường học đường', em hãy nêu cách vận dụng 4 tiêu chí đánh giá để chọn lọc tư liệu phù hợp nhất.
Nêu 2 nguy cơ đối với an toàn thông tin cá nhân khi học sinh tham gia các trang mạng xã hội công cộng. Đề xuất 2 quy tắc vàng giúp bản thân bảo vệ an toàn thông tin và ứng xử có văn hóa trên mạng.
