Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 4 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Khi nước trong chậu để ngoài trời nắng một thời gian thì lượng nước giảm đi. Hiện tượng này là do
Khi đun nước, hiện tượng nào sau đây cho thấy nước đã bắt đầu sôi?
Quá trình nóng chảy thường xảy ra khi nào?
Oxygen tham gia vào quá trình nào của sinh vật?
Không khí tham gia vào vòng tuần hoàn nước như thế nào?
Tại sao ở những nơi đông người trong phòng kín, mọi người thường cảm thấy khó thở sau một thời gian?
Vật liệu nào sau đây thuộc nhóm vật liệu xây dựng?
Xăng, dầu hỏa thuộc nhóm nhiên liệu nào?
Vì sao dầu mỏ cũng được coi là một loại nguyên liệu quan trọng?
Khoa học Trái Đất nghiên cứu về
Tại sao Vật lí học giúp ích cho việc chế tạo thiết bị điện tử?
Một bạn trong nhóm vô tình cắm phích điện của dụng cụ vào ổ bị ướt. Em cần
Ở thể rắn, các hạt chất xếp sát nhau theo trật tự ổn định và chỉ dao động nhẹ quanh vị trí cố định. Điều này ảnh hưởng đến hình dạng và khả năng chịu nén của chất rắn.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Một cục gạch vẫn giữ nguyên hình dạng khi đặt trên bàn. |
|
| b) Thỏi nhôm sẽ lan ra khắp hộp chứa nếu dùng tay nén mạnh. |
|
| c) Một hòn đá đặt vào chậu nước sẽ không bị thay đổi hình dạng. |
|
| d) Miếng bông gòn có thể dễ dàng ép lại nên là chất khí. |
|
Một số tính chất vật lí của oxygen ảnh hưởng đến các hiện tượng thực tế.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Oxygen nặng hơn không khí nên khi rò rỉ trong phòng kín sẽ tích tụ ở phần thấp. |
|
| b) Oxygen lỏng có màu xanh nhạt và được bảo quản ở nhiệt độ rất thấp. |
|
| c) Oxygen hóa rắn ở −218 °C và có màu vàng nhạt. |
|
| d) Khi nhiệt độ cao hơn −183 °C, oxygen lỏng sẽ hóa hơi thành khí không màu. |
|
Trong không khí ở điều kiện thường, hơi nước, khí carbon dioxide và các khí khác (trừ nitrogen và oxygen) chiếm tỉ lệ gần đúng theo thể tích là bao nhiêu phần trăm? (Làm tròn kết quả đến chữ số hàng đơn vị).
Trả lời: .
Trung bình mỗi giờ, một người lớn hít vào khoảng 500 lít không khí, cơ thể giữ lại 1/3 lượng oxygen trong không khí. Một ngày đêm, mỗi người cần trung bình bao nhiêu lít oxygen (giả sử oxygen chiếm 1/5 thể tích không khí)?
Trả lời: .
Cho các phát biểu sau:
a) Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên là nhiên liệu hóa thạch.
b) Các nhiên liệu hóa thạch được hình thành cách đây hàng triệu năm.
c) Nhiên liệu hóa thạch là nguồn năng lượng tái tạo.
d) Nhiên liệu hóa thạch sẽ dần cạn kiệt.
e) Ở Việt Nam, than đá tập trung nhiều nhất ở Quảng Ninh.
Hỏi có bao nhiêu phát biểu không đúng về nhiên liệu?
Trả lời: .
Cho các tình huống sau:
a) Tre nứa để làm đồ thủ công.
b) Quặng vàng để luyện thành vàng thỏi.
c) Đất sét để làm đồ gốm.
d) Đá vôi để chế biến thủy tinh.
e) Dầu mỏ làm nguyên liệu chế biến thuốc trừ sâu.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp nguyên liệu được sử dụng không đúng mục đích?
Trả lời: .
Cho các thức ăn sau:
a) Rau xanh.
b) Quả chín.
c) Thịt bò.
d) Sữa.
e) Mật ong.
Hỏi có bao nhiêu thức ăn thuộc nhóm thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh, tăng sức đề kháng?
Trả lời: .
Cho các trường hợp sau:
a) Dùng pin mặt trời để phát điện.
b) Xây hồ nhân tạo để điều hoà khí hậu.
c) Đo nhiệt độ cơ thể người.
d) Xử lí rác thải bằng phương pháp tái chế.
e) Phân tích hô hấp của cá trong nước sạch.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là ứng dụng khoa học tự nhiên trong bảo vệ môi trường?
Trả lời: .
Cho các hành động sau:
a) Ngâm tay ngay vào nước sạch.
b) Lau tay bằng giấy khô.
c) Báo ngay cho giáo viên để xử lí.
d) Giấu đi, không nói với ai.
e) Tiếp tục làm thí nghiệm như bình thường.
Hỏi có bao nhiêu trường hợp là biện pháp xử lí đúng khi có hoá chất bắn vào tay trong giờ thực hành?
Trả lời: .
Một học sinh mang theo bữa sáng gồm: 1 bánh mì, 1 quả trứng gà luộc và 1 quả cam.
a. Hãy xác định loại nào là lương thực, loại nào là thực phẩm. Mỗi loại chứa những chất dinh dưỡng nào?
b. Nếu học sinh đó cần nhiều năng lượng để chơi thể thao buổi sáng, em đề xuất điều chỉnh hoặc bổ sung gì cho hợp lí?
a. Kính lúp là gì? Nêu công dụng của kính lúp.
b. Nêu cấu tạo của kính lúp cầm tay.
a. Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước là gì?
b. Nêu các bước tiến hành đo chiều dài của một vật để thu được kết quả đo chính xác.
Bạn có thể đăng câu hỏi về bài học này ở đây