Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu 1: Chọn D vì 8>4
=>8+x>4+x
Câu 2: -2>-5
=>-2+x>-5+x
=>Chọn B
Câu 3: 6>5
=>6+x>5+x
=>Chọn A
Câu 4: -3>-7
=>-3-x>-7-x
=>Chọn A
Câu 14: \(\frac{2x-5}{3}\le\frac{x-3}{2}\)
=>2(2x-5)<=3(x-3)
=>4x-10<=3x-9
=>4x-3x<=-9+10
=>x<=1
=>Chọn B
Câu 11: B
Câu 10: ĐKXĐ: \(\begin{cases}x^2-3x>0\\ 4-x\ge0\end{cases}\Rightarrow\begin{cases}x\left(x-3\right)>0\\ x\le4\end{cases}\)
=>(x>3 hoặc x<0) và x<=4
=>3<x<=4 hoặc x<0
=>Chọn B
Câu 3: B
Câu 4: A
Câu 5: D
Câu 6: C
Câu 7: D
Câu 8: D
Câu 9: A
Câu 12: A
Câu 13: C
Yêu cầu chứng minh
y nha mn :)))) cái kia sợ k thấy
Câu 5: Trong trường THPT, khối 10 có 180 học sinh tham gia CLB toán học, 120 học sinh tham gia CLB ngoại ngữ, 50 học sinh tham gia cả 2 CLB và 100 học sinh không tham gia CLB nào.Hỏi khối 10 trường THPT đó có bao nhiêu học sinh?
Bài làm:
Số HS K10 chỉ tham gia 1 CLB - CLB Toán:
180 - 50 = 130 (HS)
Số HS K10 chỉ tham gia 1 CLB - CLB Ngoại ngữ:
120 - 50 = 70 (HS)
K10 trường đó có số HS là:
130 + 70 + 50 + 100 = 350 (HS)
Đ.số: 350 HS
$A \cap B \ne \varnothing$;
\(A=\left(m-2;6\right),B=\left(-2;2m+2\right).\)
Để \(A,B\ne\varnothing\)
\(\Rightarrow\orbr{\begin{cases}m-2\ge-2\\2m+2>6\end{cases}}\Rightarrow\orbr{\begin{cases}m\ge0\\m>2\end{cases}}\)
Kết hợp ĐK \(2< m< 8\)
\(\Rightarrow m\in\left(2;8\right)\)
uk,mình đồng ý vs bn,với lại mình thấy mấy công thức phân số này nọ ghi viết thì dễ đọc nhưng khi ra thì nó ra kí tự khó hiểu à
Câu 1: D
Câu 2: B