Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
câu 1:
- Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ CỘng hòa, ngày khai trường ở nước Việt Nam độc lập sau nhiều năm bị thực dân Pháp đô hộ.
- Từ giờ phút này trở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
Câu 2 (trang 5 sgk Tiếng Việt lớp 5 tập 1): Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
Trả lời:
Toàn dân xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu.
Câu 3 (trang 5 sgk Tiếng Việt lớp 5 tập 1): Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong cuộc kiến thiết đất nước?
Trả lời:
Học sinh phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để mai sau khôn lớn xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.
Bài 1:
a) Tổ quốc giang sơn
b) Đất nước
c) Sơn hà
d) Non sông
Bài 2:
a) bé bỏng
b) bé con nhỏ nhắn
c) nhỏ con
d) nhỏ con
Bài 3:
ghét, gầy, nghêu ngao, gây, ngõ, ghé, nghiêng ngả, ngại
Câu 2: Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ ngậm ngùi.
Đồng nghĩa với ngậm ngùi: bùi ngừi, tiếc nuối,....
Câu 3:
a) Hai câu dưới là câu đơn hay câu ghép?
=> Hai câu dưới là câu ghép.
Tôi đã trưởng thành, đã là một thanh niên, đã có công ăn việc làm, đã có xe máy, đã phóng vù vù qua khắp phố phường, thì tôi vẫn cứ nhớ mãi những kỉ niệm thời ấu thơ. Tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ…
b) Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để viết lại câu "Tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ…" thành câu ghép chính phụ.
=> Tôi càng cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ càng ngậm ngùi thương nhớ…
Hc tốt
Câu 2 : bùi ngùi , ngùi ngùi
Câu 3 :
a) Câu trên là câu ghép.
b) Cặp QHT thích hợp:
Mặc dù tôi đã trưởng thành, đã là một thanh niên, đã có công ăn việc làm, đã có xe máy, đã phóng vù vù qua các phố phường, thì tôi vẫn nhớ mãi những kỉ niệm thời ấu thơ. Nhưng mà tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ......
a) Hai câu dưới là câu đơn hay câu ghép?
Tôi đã trưởng thành, đã là một thanh niên, đã có công ăn việc làm, đã có xe máy, đã phóng vù vù qua khắp phố phường, thì tôi vẫn cứ nhớ mãi những kỉ niệm thời ấu thơ. Tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ…
* Trả lời :
- Hai câu này là 2 câu ghép
b) Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để viết lại câu dưới thành câu ghép chính phụ.
Tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ…
* Trả lời :
- Mặc dù tôi vẫn nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà nhưng lòng tôi vẫn cứ ngậm ngùi thương nhớ.
a) Câu trên là câu ghép.
b) Cặp QHT thích hợp:
Mặc dù tôi đã trưởng tuuhành, đã là một thanh niên, đã có công ăn việc làm, đã có xe máy, đã phóng vù vù qua các phố phường, thì tôi vẫn nhớ mãi những kỉ niệm thời ấu thơ. Nhưng mà tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ......
c) 2 từ đồng nghĩa với từ ngậm ngùi :
Bùi ngùi, đau xót
Hok Tốt ~
a ) Trưa , nước biển xanh lơ đến khi chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục
b ) Nhờ bảo vệ tốt những cánh rừng đầu nguồn mà quê tôi không bị những trận lũ lớn tràn về
c ) Nếu những núi băng ở Bắc Cực và Nam Cực tan ra thành nước thì toàn bộ trái đất sẽ trở thành biển cả
d ) Tuy tuổi còn nhỏ nhưng thiếu nhi Việt Nam đã có ý thức tham gia bảo vệ môi trường
nhiều thế, giết người à. Đặt từng câu một ở từng câu hỏi á............
Bài 2:
a) Vui vẻ: hôm nay t ko đc vui vẻ
...............................................
b) Phấn khởi : An phấn khởi vì xắp đc đi du lịch
................................................
c) Bát ngát : Cánh đồng bát ngát
..............................................
d) Mênh mông: Biển cả mệnh mông
................................
Bài 3:
a) Gạn đục khơi trong
b) Gần mực thì đen , gần đàn thì rạng
c) Ba chìm bảy nổi , chín lênh đênh
d) Anh em như thể tay chân
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
mk lm bài 3 rồi đó, vừa nãy bn TMN.... gì gì đấy, bn lm thiếu ở phần bài 3 là dở và hay
~~HT~~
a.
“– Các em nhớ hoàn thành bài tập về nhà nhé.”
👉 Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của cô giáo.
b.
Các câu bắt đầu bằng “– …”
👉 Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các ý (các quy định cần thực hiện).
c.
“Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là một thành phố…”
👉 Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích (bổ sung thông tin).
Tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp:
a.
“Cô giáo nhắc nhở:
− Các em nhớ hoàn thành bài tập về nhà nhé.”
suy ra Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật cô giáo.
b.
“Các bạn học sinh cần thực hiện đúng những quy định sau:
– Đi học đúng giờ, trang phục chỉnh tề.
– Giữ gìn vệ sinh chung của lớp và trường.
– Hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bài.”
→ Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các ý (các quy định cụ thể).
c.
“Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là một thành phố có lịch sử ngàn năm văn hiến.”
→ Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích (bổ sung thông tin cho “Hà Nội”).
b. Trường hợp: Các bạn học sinh cần thực hiện đúng những quy định sau:
c. Trường hợp: Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là một thành phố có lịch sử ngàn năm văn hiến.
Lớp 5a2
Đánh dấu bộ phận chú thích,giải thích trong câu .
A: dau gạch ngang có tác dụng đánh dấu các ý của nhân vật
B: đánh dấu các ý liệt kê
C: đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
Nó chỉ ra rằng thành phố Hà Nội là một thành phố đã trải qua rất nhiều nghìn năm lịch sử
A đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
B đánh dấu phần liệt kê
C đánh dấu phần chú thích,giải thích trong câu
Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu a là đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật câu b là đánh dấu các ý liệt kê câu c là nói các từ ngữ trong 1 liên danh
liên kết các câu
a là đánh dấu lời nói của nhân vật
b là đánh dấu các ý liệt kê
c là đánh dấu phần chú thích , giải thích
A: lời nói trực tiếp
B: các Ý liệt kê
C: đánh dấu bộ phận chú thích giải thích trong câu
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
Đánh dấu các ý liệt kê
Đánh dấu bộ phận chú thích , giải thích trong câu
dấu gạch ngang để đánh dấu chước lời nói của nhân vật và liệt kê
"Hà Nội"là"Thủ Đô của Việt Nam"
A) đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
B) đánh dấu các ý trong một danh sách liệt kê
C) đánh dấu phần chú thích giải thích cho câu
Đánh dấu ý liệt kê
Đánh dấu lời nói của nhân vật
Đánh dấu các ý liệt kê
A. Cô giáo nhắc nhở
- Các em nhớ hoàn thành bài tập về nhà nhé.
B. Các bạn học sinh cần thực hiện đúng những quy định sau:
– Đi học đúng giờ, trang phục chỉnh tề. – Giữ gìn vệ sinh chung của lớp và trường. – Hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bài.
C. Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là một thành phố có lịch sử ngàn năm văn hiến.
đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê
nối các từ ngữ trong một liên danh
Đánh các bộ phận chú thích và giải thích
Cô giáo
A
A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
B. Đánh dấu các Ý liệt kê
C. Đánh gió bộ phận chú thích ,giải thích trong câu.
a: Dấu gạch ngang đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
b: Dấu gạch ngang đánh dấu các ý liệt kê.
c: Dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích (“thủ đô của Việt Nam”).
Đánh dấu các ý liệt kê
– Các em nhớ hoàn thành bài tập về nhà nhé. Tác dụng: Đánh dấu lời nói trực tiếp của cô giáo. b. Các bạn học sinh cần thực hiện đúng những quy định sau: – Đi học đúng giờ... – Giữ gìn vệ sinh chung... – Hăng hái giơ tay... Tác dụng: Đánh dấu các ý trong một danh sách liệt kê. c. Hà Nội – thủ đô của Việt Nam – là một thành phố có lịch sử ngàn năm văn hiến. Tác dụng: Đánh dấu phần chú thích, giải thích thêm trong câu
đánh dấu lời nói,a
liệt kê các y, d
nối các liên danh,c
Tác dụng của dấu gạch ngang: là đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật