Khi làm bài tập Tiếng Việt, bộ não của em diễn ra hoạt động xử lí thông tin.

Khi em sử dụng máy tính, máy tính phải xử lí thông tin để thực hiện các yêu cầu của em.

lop3A5 a? thi noi di

Tra chrome,nhấn YouTube rồi tìm,xong!

Cả `3` ý kiến trên đều đúng.

Những việc làm không phù hợp là: 1), 3) và 5)

Trên Internet có những thông tin độc hại như trò chơi bạo lực, phim, ảnh và những thông tin khác không phù hợp với lứa tuổi học sinh. Chúng ta cũng không được xem những thông tin của người khác khi chưa được sự cho phép.

Những việc làm không phù hợp là: 1), 3) và 5)

Trên Internet có những thông tin độc hại như trò chơi bạo lực, phim, ảnh và những thông tin khác không phù hợp với lứa tuổi học sinh. Chúng ta cũng không được xem những thông tin của người khác khi chưa được sự cho phép.

Phần kiểm tra 2:

1.C

2.B

3.C

4.B

5.B

6.(chịu ko bt phần mềm đó)

7.B

8.(chịu ko bt phần mềm đó)

9.Lua1 vang2 triu4 hat5 = lúa vàng trĩu hạt

10. (tự thực hành theo kiến thức)

Phần kiểm tra 1:

1.A

2.CHẮC LÀ "B"

3.C

4.C

5.B

6.B

Câu 1: Các học liệu số phục vụ cho hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Toán bài: Hình thoi Toán lớp 4.

- Hoạt động: Củng cố kiến thức , ôn luyện.

- Mục đích:

+ Giúp học sinh nhận dạng được thế nào là hình thoi.

+ Cách tính diện tích, chu vi của hình thoi.

+ Các tính chất của hình thoi.

- Các học liệu:

+ Powpoint.

+ Video.

+ Các nguồn web / link phục vụ trò chơi học tập: Quizz.

Câu 2: Mô tả sử dụng học liệu số:

- Đối với powpoint : Trình chiếu , mô tả những hình ảnh sinh động nhiều màu sắc giúp học sinh tiếp thu nhanh, nhớ lâu.

- Video: Xem những video liên quan đến hình thoi có ứng dụng liên quan đến thực tế cuộc sống xung quanh.

- Quizz: Kết hợp với việc học , tạo game trên hình thức học qiuzz giúp học sinh hứng thú, là công cụ tốt để triển khai kiểm tra năng lực nhận thức và vận dụng của học sinh cuối buổi học.

Vai trò của học liệu trong giáo dục:

- Tạo động lực cho giáo viên.

- Hỗ trợ và góp phần cải thiện các phương pháp giáo dục.

- Giúp người học có động lực và trách nhiệm hơn trong việc tự học.

Sử dụng cách nói "Nếu...thì..." để thể hiện công việc được hay không được thực hiện:

- Nếu có máy tính kết nối Internet thì em có thể xem hoạt hình trên Internet.

- Nếu có tiết giáo dục thể chất thì em sẽ mặc áo đồng phục thể thao.

- Nếu bạn không làm được bài tập thì em sẽ giúp bạn làm bài tập.

- Nếu cô giáo giảng bài thì em sẽ lắng nghe.

- Nếu người khác đang nói thì em sẽ không nói xen vào.

Để gõ từ "TIN HOC", em cần sử dụng các phím ở hàng phím trên (T, I, O), hàng phím cơ sở (H) và hàng phím dưới (N).

Chương trình cờ vua có thể tìm trên Internet . Điều này giúp em có thể chơi được cờ vua với mọi người trên thế giới hoặc có thể chơi mà không có bộ cờ :)

Chương trình chơi cờ vua có thể tìm thấy trên internet đó là chương trình chơi cờ trực tuyến thông qua các web hoặc ứng dụng chơi cờ trực tuyến.

Điều này có ý nghĩa vô cùng quan trọng với tất cả những người có đam mê với cờ vua chứ không chỉ riêng một mình ai cả. Nó giúp người chơi có cơ hội so tài với nhiều người trên thế giới thay vì chỉ là những đối thủ ở gần, như vậy cải thiện kỹ năng và kỹ thuật chơi cờ phát triển não bộ, khả năng tư duy. Ngoài ra còn giúp những người đam mê môn thể thao trí tuệ có thể chơi bất cứ đâu, bất cứ lúc nào nếu rảnh.

Đây là một sự tiến bộ vượt bậc về công nghệ đã giúp cuộc sống và đam mê của con người bay cao và bay xa vươn lên những vùng trời mới, phát triển và khám phá tài năng trên khắp thế giới.