Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
câu 1:
a,Đoạn văn trên trích từ văn bản'' Bài học đường đời đàu tiên''.Tác giả là nhà văn Tô Hoài . Đoạn văn miêu tả ngoại hình của Dế Mèn.phương thức biểu đạt của đoạn văn là tự sự
b,nhân vât tôi LÀ DẾ MÈN , đăc điểm : thân hình cuờng tráng,tính tình kiêu ngao
a) Vb bài học đường đời đầu tiên,của Tô Hoài,đv tả thân hình dế mèn. PTBD miêu tả
b)nhân vật tôi là dế mèn dặc điểm(trong đoạn trích)
c) BPTT so sánh
B2
a) dế mèn kiêu ngạo, hung hăng,hống hách
Kiều Phương yêu thg anh,
anh trai, ích kỉ, đố kị vs em,
b)ko đc hung hăng , đố kị, ích kỉ
phải yêu thg nhau .v.v...
c)như trên
câu 3 quên òi tự lm nhoa
Thông điệp : Đừng do ganh tị mà tình cảm của anh em bị mờ nhạt, đáng lý người anh phải vui khi người em đoạt giải nhất cuộc thi vẽ, nhưng vì người anh cứ nghĩ minh đã bị bỏ rơi(không có tài năng nào nổi bật), còn ba mẹ thì lại yêu thương em gái hơn, chính vì vậy người anh đã bắt đầu gắt gỏng với em và tình cảm anh em bị mờ nhạt
1,Đoạn văn trên trích từ văn bản:"Bức tranh của em gái tôi"
2.Nhân vật em tôi được nhắc trong đoạn là:"con mèo",em của người kể chuyện.Nhân vật đó rất nghịch ngợm,luôn vui vẻ,yêu thương anh trai,...
3.Các phó từ: nhìn như thôi miên,nói rằng,sẽ nói rằng
1 : Đoạn văn trên được trích từ văn bản :'' Bức tranh của em gái tôi ''
2 : - Nhân vật '' em tôi '' được nói tới trong đoạn văn trên là Kiều Phương - Dựa vào văn bản đã học nhân vật Kiều Phương có những đặc điểm đáng quý là : trong sáng, hồn nhiên và nhân hậu
3 :Các phó từ được sử dụng trong đoạn văn trên là :
Trong văn bản "Tôi Học Vỡ Lòng" của hồi ký Nguyễn Hiến Lê, tác giả đã nhận ra những bài học quý giá về cách dạy của cha mình, đó là phương pháp dạy học không chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức mà còn hướng đến việc rèn luyện nhân cách và thái độ sống. Cha của tác giả đã không sử dụng cách dạy ép buộc hay mắng mỏ mà thay vào đó là phương pháp khích lệ, dạy cho con cái cách tự học, tự nghĩ và suy ngẫm. Ông cũng luôn tạo ra môi trường học tập thoải mái, khơi gợi sự tò mò và yêu thích học hỏi từ chính những gì con mình quan tâm.
Cách học này nhấn mạnh vào việc phát triển tư duy độc lập, không phụ thuộc vào sự giảng giải sẵn có mà phải biết tự nghiên cứu, khám phá và tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi của bản thân.
Cách học của tôi cũng có sự tương đồng với phương pháp của cha tác giả. Tôi luôn cố gắng tạo cho mình một môi trường học tập linh hoạt, chủ động tìm kiếm tài liệu, nghiên cứu qua sách vở và các nguồn tài liệu trực tuyến. Điều này giúp tôi không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển khả năng tự học và tư duy sáng tạo, giống như cách cha của tác giả khuyến khích con cái tự tìm hiểu và phát triển.